内容发布更新时间 : 2024/12/24 9:14:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
仅供个人参考
学习任务: 学生为客户的一辆驱动无力的自动挡轿车进行检修。 要求:1、能够判定故障原因; 2、能够做出解决方案; 3、能够将故障排除。 学习目标: 能够向客户正确描述自动变速器驱动无力的故障原因; 能够使用各种媒体查阅所需资料; 能够使用油压表对自动变速器油压进行检查; 能够制定自动变速器的拆半装计划、流程; 能够遵守劳动安全与环境保护的规定,掌握自动变速器各总成拆装的技术要求。 能够正确选择和使用诊断仪器对自动变速器进行诊断。 能够对自动变速器进行测试,检查和评估各部件性能的好坏。 学习内容与活动设计: 1、 利用各种信息源(互联网、维修手册、汽车产品配件目录、专业书籍、专业杂志)获取相应的知识信息; 2、 各种自动挡轿车驱动无力故障的共性 教学条件 专业教室 1、 有举升机和故障车辆的专业教室; 2、 小组学习场所 教师 汽车维修专业教师 教学方法及组织形式 1、 教学方法采用任务教学法; 2、小组组织形式采用现场教学。 企业工作情境描述 一辆装备了A340E自动变速器的皇冠3.0轿车冷车行驶正常,而热车时则起步很困难。需将加速踏板踏下很多汽车才能慢慢起步,起步时好像一点力气也没有,但起步后又能正常行驶。针对这一故障现象,展开故障诊断与排除。 教学流程图 教师讲解相关知识引入故障案例 学生分组讨论故障原因 不合格 学业评价 学生互评 学生自我评价 教师审查 制定工作计划 学生实操排除故障 效果评估任务评价 教师指导讲解
学习情境 不得用于商业用途
3、自动变速器无倒挡故障检修 教学时间 16 仅供个人参考
学习任务: 学生为客户的一辆驱动无力的自动挡轿车进行检修。 要求:1、能够判定故障原因; 2、能够做出解决方案; 3、能够将故障排除。 学习目标: 能够向客户正确描述自动变速器驱动无力的故障原因; 能够使用各种媒体查阅所需资料; 能够使用油压表对自动变速器油压进行检查; 能够制定自动变速器的拆半装计划、流程; 能够遵守劳动安全与环境保护的规定,掌握自动变速器各总成拆装的技术要求。 能够正确选择和使用诊断仪器对自动变速器进行诊断。 能够对自动变速器进行测试,检查和评估各部件性能的好坏。 学习内容与活动设计: 3、 利用各种信息源(互联网、维修手册、汽车产品配件目录、专业书籍、专业杂志)获取相应的知识信息; 4、 各种自动挡轿车驱动无力故障的共性 教学条件 专业教室 3、 有举升机和故障车辆的专业教室; 4、 小组学习场所 教师 汽车维修专业教师 教学方法及组织形式 2、 教学方法采用任务教学法; 2、小组组织形式采用现场教学。 企业工作情境描述 一辆装备了A340E自动变速器的皇冠3.0轿车冷车行驶正常,而热车时则起步很困难。需将加速踏板踏下很多汽车才能慢慢起步,起步时好像一点力气也没有,但起步后又能正常行驶。针对这一故障现象,展开故障诊断与排除。 教学流程图 教师讲解相关知识引入故障案例 学生分组讨论故障原因 不合格 学业评价 学生互评 学生自我评价 教师审查 制定工作计划 学生实操排除故障 效果评估任务评价 教师指导讲解 学习情境 不得用于商业用途
4、自动变速器驱动无力故障检修 教学时间 16 仅供个人参考
学习任务: 学生为客户的一辆驱动无力的自动挡轿车进行检修。 要求:1、能够判定故障原因; 2、能够做出解决方案; 3、能够将故障排除。 学习目标: 能够向客户正确描述自动变速器驱动无力的故障原因; 能够使用各种媒体查阅所需资料; 能够使用油压表对自动变速器油压进行检查; 能够制定自动变速器的拆半装计划、流程; 能够遵守劳动安全与环境保护的规定,掌握自动变速器各总成拆装的技术要求。 能够正确选择和使用诊断仪器对自动变速器进行诊断。 能够对自动变速器进行测试,检查和评估各部件性能的好坏。 学习内容与活动设计: 5、 利用各种信息源(互联网、维修手册、汽车产品配件目录、专业书籍、专业杂志)获取相应的知识信息; 6、 各种自动挡轿车驱动无力故障的共性 教学条件 专业教室 5、 有举升机和故障车辆的专业教室; 6、 小组学习场所 教师 汽车维修专业教师 教学方法及组织形式 3、 教学方法采用任务教学法; 2、小组组织形式采用现场教学。 企业工作情境描述 一辆装备了A340E自动变速器的皇冠3.0轿车冷车行驶正常,而热车时则起步很困难。需将加速踏板踏下很多汽车才能慢慢起步,起步时好像一点力气也没有,但起步后又能正常行驶。针对这一故障现象,展开故障诊断与排除。 教学流程图 教师讲解相关知识引入故障案例 学生分组讨论故障原因 不合格 学业评价 学生互评 学生自我评价 教师审查 制定工作计划 学生实操排除故障 效果评估任务评价 教师指导讲解
不得用于商业用途
仅供个人参考
学习情境 5、自动变速器换挡冲击故障检修 教学时间 10 学习任务: 学生为客户的一辆有换挡冲击现象的装备MP0A自动变速器的本田雅阁自动挡轿车进行检修。 要求:1、能够判定故障原因; 2、能够做出解决方案; 3、能够将故障排除。 学习目标: 能够向客户正确描述自动变速器换挡冲击的故障原因; 能够根据油质分析自动变速器油是否符合要求; 能够作用油压表对自动变速器油压进行检查; 能够制定自动变速器的拆装计划、流程; 能够遵守劳动安全与环境保护的规定,掌握自动变速器各总成拆装的技术要求。 能够正确选择和使用诊断仪器对自动变速器进行诊断。 能够对自动变速器进行测试,检查和评估各部件性能的好坏。 学习内容与活动设计: 1.利用各种信息源(互联网、维修手册、汽车产品配件目录、专业书籍、专业杂志)获取相应的知识信息; 2.各种自动挡轿车换挡冲击故障的共性 教学条件 专业教室 1.有举升机和故障车辆的专业教室; 2.小组学习场所 教师 汽车维修专业教师 教学方法及组织形式 1.教学方法采用任务教学法; 2、小组组织形式采用现场教学。 企业工作情境描述 一辆装备F22B4型发动机、MPOA自动变速器的本田雅阁2.2L轿车,行驶里程350000km。该车在行驶过程中D4挡指示灯不亮(正常情况下应该亮),并且自动变速器在换挡时出现较大冲击现象。针对这一故障现象,展开故障诊断与排除。 教学流程图 教师讲解相关知识引入故障案例 学生分组讨论故障原因 不合格 教师审查 制定工作计划 学生实操排除故障 效果评估任务评价 教师指导讲解 不得用于商业用途