内容发布更新时间 : 2024/7/3 15:42:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

最新十大类八十一篇话题作文经典构思示例（41——45）

话题41：勇气

?是敢于面对 困难，

还是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦?

800字。

勇气让她如此成功 从自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人。

气，

想说爱你不容易 虚构一爱情故事，说明勇气会影响人的一生。

也喜 欢王伟，可王伟的沉默让她误以为自作多情。此时李 琳的父母已帮她办好了出国手续，李琳便狠下心来准备离去。王伟再也忍不住便鼓起勇气向李琳表白，李琳有泪滑落，但终于

争辩 虚拟一则寓言故事，通过勇气与鲁莽的争辩说明两者的不同。

人讨 厌。鲁莽不服，便去找勇气论理。鲁莽说：“你凭什么比我强?”勇气说：“我并不比你强 ，只是我做事时事先都深思熟虑过，不像你单凭一时冲动。”鲁莽说：“谁说的?我也动脑 筋呀。”勇气说：“你动脑筋是想怎样做，而我还要想会有什么后果。” 话题42

马难追”

等等，充分说明了我国是个重诺、守诺的民族。

800字。

我的许诺 从自身经历出发，记叙一则与诺言有关的事情。

给你 看。”不过说完就忘了，等下次测验，我又因粗心没能考满分。当妈妈问我是否考了第一时 ，我才想起说过的话，不禁十分羞愧，于是正式向妈妈许诺，终于我没有让妈妈失望。

重诺守信 从重诺守信的重要性出发，联系古今，写一篇议论文。

酬的 做法是不无因果关系的，而这变法揭开了奴隶社会向封建社会过渡的序幕。在当今市场经济下，重诺守信对于企业更是重要，以至于有“信誉是企业的生命”的说法。海尔集团承诺给 消费者合格产品，不合格的则当众用大锤砸碎，提高了集团信誉，赢得了消费者的信任。 虚假的诺言 反向思考，虚构一谎言的故事，说明出于真诚的虚假诺言 是爱心的表现。

老 张老泪纵横：“我活了一辈子，连做‘人’的权利都没有，最后还是‘牛鬼蛇神’。”小王 为了 安慰他，便承诺说：“你好好休息，我去找村长，让他给你恢复人的称号。”他以为老张活 不过这天了，所以敢下承诺，没想到老张因这句话竟活到第二天，当小王看到老张

诺言 采用民间传说的形式，通过叙事表现对古代人信守承诺的高贵品 质。

赴科 举。三年后，张生如约而至，不见李生，只见一穿白衣的已婚年轻女子。原来她是李生的妻子，李生因感风寒转成肺病而死，临死前嘱托妻子替他来赴张生的三年之约。张生感 极而泣……

话题43：牢骚与办法

7月10日《中国青年报》刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后，四面 八方 的

读者来电来函说，我们这里高考舞弊、替考的现象更严重。后来该报连续发了几篇对高考替考现象反思的文章。《学生：我们是替考的直接受害者》《教师：我们也是应试教育的受 害者》、《专家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考试作弊》这些文章有的是诉苦衷、发牢骚，有的是挖根源想办法。

者 多“立”者少。

数在800字

说与做 从牢骚与办法之间的关系分析入手，说明只有想办法行动才是

法解 决，这才是处理问题的正确思路。如果愚公面对大山只是发牢骚，便没有愚公移山的美

丽传说；如果司马迁面对腐刑只是发牢骚，便没有巨著《史记》的问世。所以牢骚解决不了 问

放下牢骚，想想办法 引用话题材料，从对应试教育的牢骚写起，说明教育改革不是一蹴而就

一肚子怨言。但怎样才算素质教育?要采取什么样的方式进

行 改革?这些都是尚地讨论中的问题。中国有中国的国情，应试教育根深蒂固，不是说改一下子就能改过来的。另外实行素质教育需要一定的经济条件，在大城市实行可能做得到，但边 远贫困地区上学都成问题，该怎样实行素质教育?所以，人们不能发牢骚，而是要好好研

听牢骚 转换视角，从村民张三的视角写乡政府为真正替老百姓办事而 采取的“听牢骚”的

有什 么牢骚。有牢骚谁敢照着那些人发呀，那不是自找麻烦吗?隔壁李四家的儿子狗蛋可不管三七二十一，上去就说：“我们学校的房子一下雨就漏!阿山家的牛啃我们的庄稼他也不管!… … ”没想到，第二天就有人到学校修教室，还贴出警告：私纵牲口啃庄稼，按情况罚款。嘿， 还真办事!我也有一肚子牢骚呢，赶快去倒出来吧…… 话题44

， 每

每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇的赞许声。老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于 是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真不错 !”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿”了，惊奇地问她有什么 名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过!

800字。

陌生人的拜访 从赞美使人进步的角度，编一则故事。

师就非常激

动， 说：“我是专门来感谢您的。”王老师看着这陌生的脸孔有些迷惑了。原来这年轻人是她某 年暑假绘画班的学生，那时他上初中，别人都讥笑他的画，王老师为不伤孩子的热情，随口赞美了几句。没想到

!

赞美咏叹 从对赞美力量的认识出发，写一篇抒情散文。