内容发布更新时间 : 2025/1/23 1:57:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

WORD格式可编辑

社会实践调查报告之

——高中生理财状况及理财教育调查报告

一、前言 人员姓名：

班级：高一

指导老师： 日期： 课题概述：

高中生是国家未来的主人。为了我们以后能够顺利地走进社会，应尽早地接受理财教育。可是，事实上，长期以来高中生的理财教育基本处于停滞状态，高中生的理财知识可说是一片空白。通过这次调查，我们希望能找出完善高中生理财教育的着手点。

二、调查分析：

（一）调查原因及目的：

百度一下，你就知道——

在百度搜索引擎里输入“高中生理财”，显示的第二项百度知道，就是一位中学生关于理财的困惑。而输入“中学生理财状况”，第一页显示的网页大多数表示对于中学生理财状况的担忧。据《中学生》杂志《青少年理财状况问卷》调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开支作过总结，64%的中学生没有预算过自己的零花钱开销，只有12%的中学生对自己的零花钱进行短期的总结和预算。

但是，现代经济是货币经济，钱在这个社会里起着至关重要的作用。而理财就是对私有财产的有效管理。每个人都有个人财产，这就必将涉及理财问题，理财是当代人过上富足美满生活必备的素质。高中生即将步入社会，他们的理财实践，将直接影响他们将来的生活方式甚至生活态度，所以，完善高中生理财教育势在必行。

本研究性学习小组希望通过调查问卷的方式大体了解我市中学生理财有关情况，能够找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出原因，进而提出一些合理化建议。

（二）调查内容：

如今人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女比较宠爱，所给零用钱、压岁钱也较多。那么，这些钱都用在什么地方呢？这些消费开支合理吗？高中生应建立怎么样的理财观念？家庭理财教育给高中生的理财带来了怎样的影响？现在我们专门对高中生的理财状况及家庭理财教育展开了调查与研究。

专业知识 整理分享

WORD格式可编辑

（三）调查方法：

1．调查对象：南京市某些高校（如南京市第一中学、第三中学、第六中学等）的高中生。 2．调查时间：2009年3月至2009年12月 3．采用问卷调查形式，共计20道选择题。

（四）调查结果与分析：

我们的课题调查，采用的是调查分析法。我们对我市200名高中进行了问卷调查，回收的有效问卷173份。数据汇总及分析如下：

1、您每月零花钱共计多少 (不包括生活必需，一日三餐外饮食不在此列)：

39.3％的同学选择了“0～50”，25.0％的同学选择了“50～100”，18.5％的同学选择了“100～200”，12.5％的同学选择了“200～500”，4.7％的同学选择了“500以上”。可以看出，在使用得当的情况下，大部分同学的零花钱应是相当充足的。

2、您每月的零用钱多久用完：

12.3％的同学选择了“半月以内”，35.9％的同学选择了“半月～一月”，51.8％的同学选择了“月有节余”。说明半数以上的同学们能较好的控制自己每月的支出情况，已具有一定的节约与存储意识。但仍有12.3％的同学在半月内花完了由第一题可知应是相当充足的零用钱，生活中不可避免的出现了奢侈浪费现象，是不可取的。

3、您每月消费的主要项目是（按所花金额百分比，可多选）：

本题为多选题，选项“基本生活必需”、“书籍报刊”、“购买零食”的比例比较高。“购买文具”、“通讯费用”也不少。

这就表明了多数同学能将自己的钱合理分摊到各个方面。但也有不少同学会将钱花在不该花的地方，如零食、手机费、追星等等。

4、您是否有准备自己的开支计划或帐本：

选“心里大致有数”的有49.5％，选“没有这个概念”的有32.4％。 14、您是否想过要制定理财计划： 选“否”的为59.7％。

这就表明了多数同学在理财方面缺乏一定的计划性，不能很好的根据自己的需要以及自身的能力制订消费计划。

5、家长是否常抱怨您乱花钱：

91.2％的同学选择了“偶尔”或“从不”。 6、家长是否对您的零花钱消费进行有效监管：

63.4％的同学选择“否”。

由以上两题可见，家长们对于孩子的消费状况比较漠不关心。之所以不对孩子的零花钱消费“抱怨”，不是因为我们都具有高度的自觉性，而是家长们不了解事实情况。家庭对孩子理财状况的疏漏，应当是造成中学生理财能力差的一个重要原因。

7、您是否主动学过一些理财知识：

专业知识 整理分享

WORD格式可编辑

选择“有”与“没有”的比例大约是1：3。 8、您是否认为高中生需要学习理财知识：

选择“需要”与“不需要”的比例大约是2:1。

可见，同学们对于理财知识还是相当重视的，但自己对其缺乏学习主动性，更显得社会普及理财知识的重要。

9、家长是否给您家庭经济状况的真实信息： 半数以上的同学选了“是”，少数选择了“含糊”，选“否”几乎没有。 10、家长是否注意过您的理财教育：

大部分是“注意过，进行过一些教育”、“通过生活中的点滴间接影响”，少数是“家庭教育相当成功”或“几乎没有”。 11、家长对您的理财状况和能力：

选择“比较清楚”的为众。鲜见选“不太了解”和“没关心过”的。 12、家庭或社会对您的理财观念的影响：

62.2％选择了“一般”。

13、您的理财方式是从哪里获得的：

该题选“自己想的”最多。其次是“相关电视节目、报纸书籍等”、“家长教的”。 以上5题，说明大多数家长对培养儿女理财能力有模模糊糊的意识，但又很少有目的明确的行动。从而使的同学们不能及时发现纠正自身错误观点与做法，甚至有时被媒体误导，陷入盲目追求名牌。这正是导致学生零花钱自理能力下降的重要原因。改革开放30年来，我市人民生活水平提高很快，大部分学生不用担心生活问题，家长一般都会满足子女的需要，却很少有家长刻意的去培养儿女的理财观念与能力，这样就导致了学生对家长的依赖性从而缺乏自主能力。

15、如果您买新手机，您的依据是：

这道题目中，选“价廉物美，适合自己就好”的有61.8%，体现出求实的消费心理；其次是选“最新的高档手机”的，占12.7%，我们认为这是不应该的，体现了攀比心理，可见攀比心理在我们高一学生的消费中是主要存在的一个问题；接下来，是选择“广告推荐；或周围好多同学用的”的占15.5%，说明部分同学的消费具有一定的盲目性，缺乏自主性，或说，在购买生活用品时，从众心理也比较严重；选“就要与众不同”的同学为5.6%，从这题可以看出，同学们也具有一定的求异心理，不可取；而“越便宜越好，其他不管”也达到了4.4％，说明有同学会过于节省，忽视正常的生活需求。

16、节日里、同学生日，您送同学的礼物类型是：

这题选“干脆不送”的有11.8%，这说明一小部分同学有节俭意识、但也可能是由于过度节省造成的。选“别人送啥我送啥”的占14.9%，选“很贵的，不能被别人比下去！”占18.2%，这说明从众、攀比等几种心理平分秋色，体现了在平时的消费中同学们存在“爱面子”的问题，消费具有一定的盲目性，这是一个令人惋惜的现象。选“实用的，适合对方的”有55.1％，说明求实心理占主导地位。

17、买了东西是否不久就不再用： 选“大部分”、“小部分”和“没有”的比大约为3：8：1。 18、您是否有冲动消费的情况：

选“是”的占81.4％。

专业知识 整理分享