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2019下半年教师资格《中学教育知识与能力》试题

2019年下半年中小学教师资格考试

教育知识与能力试题 (科目代码：302)

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是(A)

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》

2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?(B) A.遗传B.环境C.教育D.个体活动

3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?(C)

A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统

4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是(B)

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?(B)

A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性

6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于(A)

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行(C)

A.国家一级管理B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理

8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是(D)

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主

9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于(A)

A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价

10.某中学在“每月一星” 的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是(D)

A.说服救育B.情感陶冶C.实际锻炼D.榜样示范

11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?(A)

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

12.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于(A)

A.无意注意B.无意后注意 C.有意注意D.有意后注意

13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于(C)

A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因D.可控的外部归因

14.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?(A)

A.中等偏下水平B.中等水平

C.中等偏上水平D.高水平

15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?(C)

A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆

16.张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?(D)

A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理

17.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于(B)

A.能力B.性格C.气质D.情绪

18.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是(A)

A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为

19.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?(A)

A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性

20.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注(D)

A.生存B.情境C.未来D.学生