内容发布更新时间 : 2024/6/24 21:16:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学数学苏教版六年级上册

《百分数的意义》教案

教学目标

1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、使学生经历百分数意义的探索过程，理解百分数与分数、比的联系与区别，进一步积累数学活动经验，发展良好的数感。

3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。

教学重点

百分数的意义。

教学难点

百分数意义的理解。

教学方法

总结法、讨论法、小组合作

课前准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境

1.课件出示：姚明投篮的图片，谈话：知道这是谁吗？你知道姚明的哪些信息？ 使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。 指名说一说。（姚明的篮球打得很好）

谈话：我们班也有篮球打得很好的同学，那你知道他们三个人说的投篮技术最好吗？ 拿出导学案，说一说你的思考。

（导学案中的问题：要知道三场中谁的投篮技术最好，你认为可以怎样比较？为什么） 2.学生汇报

学生可能出现不同的比较方法，例如先算出三场中投中次数占投篮总次数的几分之几，再进行比较。

二、自主探究

1.学生汇报，指名说说16/25 13/20 3/5分别表示什么？ 2.引入百分数

提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投篮技术最好吗？ 组织交流时，让学生说清楚比较的过程和结果。

指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。 指名叩打改写的结果，教师作相应的板书。 3.揭示百分数的意义

提问：64/100表示那两个量比较的结果？那个量是那个量的一百分之六十四？ 让学生分别说一说65/100 604/100的含义。

指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫作百分比或百分率。

4.介绍百分数的读、写方法。 学生自学教材P85页第二段的内容。 提问：通过刚才的自学，你知道了什么？

师范64％的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。 学生把65/100 604/100改写成百分数，并读一读。 5.课件出示，读出每个百分数，并说说每个百分数的含义 一瓶果汁中，苹果汁占60% 葡萄汁占40% 雪花啤酒的酒精度是3.2% 茅台酒的酒精度是52% 6.课件出示练习十四第2题

学生按要求写出横线上的百分数，再说说每个百分数的含义。 提问：根据体重的百分数，你对我国的西部地区有哪些新的了解？ 三、百分数与分数的区别

1.课件出示：下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。 ⑴一堆煤 97/100吨，运走了它的70/100 。 （2）23/100米相当于 46/100米的 50/100。

明确97/100吨不能用百分数表示，因为百分数表示的一个数是另一个数的百分之几，而97/100吨表示的是一个具体的量。

2.通过刚才的思考，你知道百分数与分数在意义上的区别吗？ 课件出示表格，学生思考后回答。

分数可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具体的量，百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体的量。

四、巩固提升

1.课件出示：我是小法官对错我来判。

①百分数的分子可以是整数也可以是小数。( ) ②一个梨重15%千克。 ( )

③今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( ) 指名回答，说出理由。

2.根据下面每个百分数的意义填空。

（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中那生人数是女生人数的（ ）/100，男生人数与女生人数的比是（）：（ ）

（2）六年级一班学生的近视率是20% 。

六年级一班学生中，（ ）的人数占全班人数的20% 。 2.游戏中的百分数

游戏规则：音乐响起开始写，音乐结束停止写，

写到10个表示完成计划任务，比一比看谁写得又快又好，你能用百分数说出自己完成任务的情况吗？

3.请用百分数妙解成语。

半壁江山 百发百中 百里挑一 十拿九稳 五、总结

通过今天的学习，你有哪些收获？