内容发布更新时间 : 2024/5/21 3:25:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级数学下册法制与德育渗透点

1. P.11第4题：渗透《国旗法》相关知识，加强爱国主义教育。

2. P.18第4题：渗透国土资源和环境保护相关知识，加强节能环保、珍惜粮食方面的教育。

3. P.22练一练：渗透食品卫生安全相关知识，加强健康教育。 4. P.77第14题：渗透德育知识，引导学生学会分配和把握时间。

5. P.82第6题：渗透网络安全法律知识，加强网络安全教育。 6. P.112第5题：渗透珍稀动物保护相关法律知识，引导学生热爱大自然，主动加入保护珍稀物种的行列中来。

课题：等式与方程（例1、例2、练一练、练习一第1～2题） 主备人：蔡俊 教学目标： 1. 认识等式与方程，体会等式与方程的关系。 2．能根据等式与方程的定义准确对数学表达式进行判断。 教学重点： 正确认识方程的含义并会判断一个式子是否是方程。 教学难点： 理解方程意义的正确表达，体会方程是特殊的等式，并准确进行判断。 教学过程 一、课前预习 5x＋4x= 8y-y= 7x＋7x＋6x= 7a×a= 15x+6x= 5b+4b-9b= 二、 自主学习 1． 交流预习作业 指名学生口答 2． 出示天平 知道这是什么吗？你长大它是按照什么原理制造的吗？说说你的想法。 如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡呢？ 3．教学例1，出示例1图。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 50+50=100 （板书） 说说你是怎样想的？ （1）指出等式的左边，等式的右边等概念。 （2）等式有什么特征？ （等式的左边和右边结果相等：等式用等号连接） 能说说什么样的式 个性化设计 上课时间：第一周 课时划分：第1课时 子叫做等式吗？（左右两边相等的式子叫做等式） 3． 教学例2，出示例2图 天平往哪一边下垂说明什么？（哪一边物体的质量多） 你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？ 学生独立完成填写，集体汇报。 板书： x+50>100 x+50=150 X+50<200 x+x=200 如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？ 指出：左右两边相等的式子叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同？（等式中含有未知数） 知道像x+50=100,x+x=100这样的等式叫什么吗？（方程） 说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、等式） 4．讨论：等式与方程有什么关系？ 小组讨论。 指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。 5．补充说明。 像500÷2=x。20-12=x虽然也是方程，但在列方程时应尽量避免这样x单独在等号左边或右边的方法。 三、 多层练习 1．完成“练一练”第1题。 独立完成判断后说说想法 2．完成“练一练”第2题。 说说为什么可以这样改写？你是怎么想的？它们是方程吗？ 3．完成练习一第1题。 能说说每个线段表示的意思吗？方程怎样列呢？小组中交流列式。 4．完成练习一第2题 理解题意，说说数量关系式怎样的？列出方程并交流 四、 课堂总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？