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河南省2017年上半年中学《综合素质》：教育观（二）模
拟试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（） A：《国际儿童权利宣言》 B：《日内瓦儿童权利宣言》 C：《儿童权利公约》 D：《儿童生存、保护和发展世界宣言》
2、提出动机性遗忘理论的心理学家是【 】 A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．斯金纳
3、联合国《儿童权利公约》提出的原则有__。 A．儿童利益最佳原则 B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则 D．提早自立原则 E．无歧视原则
4、义务教育阶段学生所专属的权利有（） A：社会实践 B：获得证书 C：免试入学 D：就近入学 E：不交学费
5、一般来说，专家教师的课时计划具有很大的。 A：计划性 B：实践性 C：操作性 D：灵活性 6、”四书”、“五经”是我国的教育内容。 A：现代社会 B：奴隶社会 C：原始社会 D：封建社会
7、班级的大小是影响课堂管理的一个__。 A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素
D．利弊兼有的因素
8、一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是__ A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期
9、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__ A．依从 B．接受 C．认同 D．内化 10、____的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应付。 A：劳动 B：学习 C：努力 D：操作
11、在实际教学过程中。教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为。 A：形成性评价 B：诊断性评价 C：配置型评价 D：总结性评价
12、在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是__。 A．乌申斯基《教育心理学》 B．鲍尔文《教育心理学》 C．桑代克《教育心理学》
D．卡普杰列夫《教育心理学》 13、学习策略由（）构成。 A．认知策略 B．计划策略 C．元认知策略 D．资源管理策略
14、在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（） A：感觉 B：知觉 C：表象 D：语言
15、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质
16、儿童记忆容量的增加，主要在于__
A．记忆范围的扩大 B．记忆广度的扩大 C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展 17、抵抗外界诱惑的能力属于。 A：道德认知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 E：重视个别差异
18、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是____ A：独立性的 B：个别方面的 C：多方面的 D：依从性的
19、加强教师职业道德建设是（）的根本。 A：以德治国 B：以德兴教 C：依法执教 D：育人为本
20、下列小说中不属于狄更斯的作品的是 A：《双城记》 B：《大卫·科波菲尔》 C：《艰难时世》 D：《茶花女》
21、迁移的实质是__。 A．新旧经验的整合过程 B．新旧知识的同化 C．新旧知识的顺应 D．新旧经验重组
22、下列哪一项未列入学校体育的功能（） A：教育功能 B：娱乐功能 C：健体功能
D：个体享用功能
23、决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是____ A：物质文化 B：制度文化 C：教师文化 D：学生文化 E：课程文化
24、瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒