《小手拉小手》教案设计 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 3:26:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小手拉小手

教学内容:一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课。 教材分析:本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意的生活。爱心的培养,是人的成长过程中重要的内容之一,它贯穿在人生的整个发展进程之中。《小手拉小手》一课的活动是让学生在成长的过程中知道,遇到困难应该学会求助,同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长。 设计理念:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活动促教学实效,以活动促自主发展。

学案

学习目标:1、排练小品《亮亮铅笔断了》。

2、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手》。 学习内容:1、排练小品《亮亮铅笔断了》。

2、小品当中一些问题的设计:

(1)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到

小刀,这时亮亮怎么想?

(2)小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗?你想把你的想法告诉大家吗?那你们觉得亮亮做的怎么样?

巩固案

1、会唱歌曲《小手拉小手》。 2、会根据歌曲进行表演。

3、课后同学们要多互相帮助,你帮我,我帮你,让彼此都

很快乐感觉快乐就这么简单。回家后也力所能及地帮家长做点事。

教案

活动目标要求:

1、情感与态度:通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。

2、行为与习惯:了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的谨慎,养成乐于助人的良好习惯。

3、知识与技能:通过儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

4、活动过程与方法:引导学生尝试运用不同发方法开展与同学的互助古活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。 活动准备:

1、排练小品“亮亮铅笔断了”。

2、制作一个简单的课件:截取两个生活的画面。 3、配乐儿歌《手拉手》。 4、歌曲《小手手拉手》。 5、爱爱鸽头饰一个。

活动过程:

活动(一)创设情境,提出问题,导入新课

1、(教师故意把两支削好的铅笔不小心掉在地上,铅笔摔断了。) 导语:小朋友,你们看老师不小心把铅笔摔断了,可又没带小刀,你们有碰到这种情况吗?那么,当你遇到这个困难时,会怎么办呢?(学生发言讨论)那下面让我们看一下亮亮同学遇到这个困难时又是怎么样的呢。

2、小品《亮亮铅笔断了》,讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到小刀(讨论这时亮亮怎么想?)就在这时同桌芳芳来了,亮亮就就大声对她说:“借我一支铅笔。”可芳芳认为亮亮不是自己的好朋友,拒绝了。

3、小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗?你想把你的想法告诉大家吗?(学生发言交流)那你们觉得亮亮做的怎么样?(学生发言交流)。(使用礼貌用语)(课件出示一颗“爱心”)

4、讨论后,重复小品中遇到困难的情境,让大家来做亮亮的同学,共同、自由的来演这个小品,真实的表现自己怎么来帮助亮亮。

5、同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何向别人求助的?同学是怎样帮助你的?

活动(二)爱心互助系列剧,明理导行 出示投影:

1、盼盼口渴了,可是忘带水杯了。

2、下雨天,强强没带雨伞,和同学又不同路。