内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:52:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈； （8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度； （9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。 （四）学生动手制作 1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。 3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）探究学习，创新实践 1、 引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？ 2、 学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。 （六）学习评价 组织学生互评和自评。 作业设计 认识笔筒的结构特征，学会用黏土制作笔筒。 板书设计 总 篇 教学反思 扬州市八里中心小学教学设计纸 总 课时 上课时间 教学内容 塑丝毽子 第 课时 1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。 教学目标 2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。 3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。 教学 重难点 学会做塑丝毽子的方法。 穿入垫圈打结并拉紧。 教学准备 塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子 教学设计 一激趣导入 1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？ 生：跳绳、踢毽子、拔河 2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答） 师：你知道毽子的由来吗？（生回答） 师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的） 3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学？ 二揭题：塑丝毽子 三学习制作 1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？ 2、观看制作塑丝毽子的录象。 3、四人小组讨论。 4、学生汇报师演示并板书。 （1）拉直对折 （2）穿垫圈打结并拉紧 （3）重复打结 （4）剪齐 （5）梳散 个性化修改 5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。 四总结评比 1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。 2、请制作好的同学说说自己的感受。 五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？ 作业设计 学会塑丝毽子的制作方法，能制作一个塑丝毽子。 板书设计 总 篇 教学反思 扬州市八里中心小学教学设计纸 总 课时 上课时间 教学内容 涤纶彩球 第 课时 1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。 教学目标 2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。 3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学 重难点 涤纶彩球的制作方法和步骤。 、彩色毛线、硬纸片。 教学准备 剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）教学设计 一、搜集资料，课前感知。 1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。 2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。 二、欣赏激趣，观察识物。 1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？ 2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。 3、课件展示。 （1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品； （2）说说自己的感受。 4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。 三、引导探究，分析归纳。 1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。 2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论，可用老师提供的材料试做。） 3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。 4、观看教学课件。（引导学生观察，纠正错误，明了方法。） 5、师生共同小结方法、步骤。 （1）画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口（剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼）。 （2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）。 个性化修改 （3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢）。 （4）穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。 （5）压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大一些，以免脱落）。 师：方法出来了，步骤也很清楚了，我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。） 四、动手实践，完成作品。 1、选择制作材料和工具。 2、学生制作（同时播放轻音乐）。 形式一：个人独立完成； 形式二：小组内选择合作伙伴共同完成。 3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。 五、展示成果，完善作品。 1、展示作品，交流心得，评议作品。（以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主） 2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法？ 作业设计 学习涤纶彩球的制作方法，利用彩纸制作彩球。 板书设计 总 篇 教学反思