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xxxxxxxxxxxxx学校小学部导学案

班级： 姓名： 编号：六数1 时间： 月 日

课题 课型 学习 长方体、正方体的认识 新授课 主备人 xxx 审核人 1、 通过观察、操作等活动认识长方体和正方体。知道长方体与正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（正方体棱长。）的含义（重点） 目标 2、体会立体图形的学习与实际生活的联系，感受图形的学习价值。 导 学 过 程 一、 口算练习 3×33= 25×4= 80÷0.8= 75-27= 37×0.2= 7.2-1.8= 二、 自学提示 1、在自己的身边找出一找，那些物体是长方体，那些是正方体 2、自学书1——2页，理解棱、顶点的含义找一个小长方体或一个小正方体数一数长（正）有几个面？几个定点？几条棱？长方体的长、宽、高的概念是什么？ 3、长方体的面有什么特征？棱呢？正方体的面有什么特征？棱呢？长方体与正方体有哪些相同点和不同点？ 4、小组合作完成表格 长方体 正方体 面 棱 顶点 三、 巩固练习： 如右图，已知长方形的长，宽、高分别是3分米，2分米，5分米。这个长方体的前面是（ ）形，它的长是（ ）分米， 宽是（ ）分米；这个长方体的右面是（ ）形， 它的长是（ ）分米，宽是（ ）分米； 这个长方体的上面是（ ）形，它的 长是（ ）分米，宽是（ ）分米； 这个长方体的后面与（ ）完全相同。下面与（ ）完全相同；左侧面与（ ）完全相同。用红笔描出所有棱长是5分米的棱。 四、 当堂检测： 1长方体有（ ）个面，相对的面（ ），有（ ）条棱，相对的棱长度（ ）。 2、 正方体有（ ）个面，都是（ ）形，有（ ）条棱，他们的长度都（ ），有（ ）个顶点。 3、 当长方形的长和宽相等时，长方形就变成了正方形，因此，正方形是特殊的长方形。当长方体的长宽高相等时，长方体就变成了（ ）。（ ）是一种特殊的长方体。 五、思维练习 把一块长、宽、高分别是16里米，11厘米、7厘米的长方体沿高平均锯成两块小长方体，其中每一块长方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。面积增加了（ ）平方厘米。 xxxxxxxxxxxxx学校小学部导学案

班级： 姓名： 编号：六数上 2 时间： 月 日 课题 课型 学习 目标 长方体的表面积 新授课 的意义。 2．通过合作交流等活动掌握长方体、正方体表面积的计算方法。 3．激情参与、积极合作、发展空间观念。 导 学 过 程 主备人 xxx 审核人 1．通过剪、展示、观察，想象等活动理解长方体、正方体表面积一、口算练习：（2分钟） 二、自学提示：（8分钟） 要求：独立完成、小组交流、大组汇报 1、长方体和正方体各有( )个面.这些面都是什么形状？_______________ 2、图（1）是一个（ ）体，它有（ ）个面。它的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，高是（ ）厘米。前面面积是（ ）平方厘米，右面面积是（ ）平方厘米，上面面积是（ ）平方厘米。 3、图（2）是一个（ ）体，它的棱长是（ ）分米，棱长总和是（ ）分米，一个面的面积是（ ）平方分米，6个面的面积总和是（ ）平方分米。 预习自测： （1）这个长方体前面的面积是（ ） ；前、后面面积之和（ ）。 （2）上面面积（ ）；上、下面面积之和（ ）。 （3）左面面积（ ）；左、右面面积之和（ ）。 （4）它的表面积是（ ）。 （5）长方体或正方体（ ）叫做它的表面积。 三、课内探究—长方体、正方体的表面积的计算方法 ：(3分钟) 长方体的表面积= 正方体的表面积= 四、当堂检测：（共24分钟，其中精讲10分钟） 1、一个长2分米、宽3分米、高1分米的长方体，它的占地面积最小是（ ）平方分米，最大是（ ）平方分米。 2、请你做两个如下图所示的不同的硬纸盒。做前先算一算，每个硬纸盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？ 3、 五、思维拓展：（3分钟） 一个室内游泳池的形状是长方体，它的长是50米，宽是30米，深2.5米，要把四壁和池底都贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？