内容发布更新时间 : 2024/9/18 15:20:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019年普洱教师招聘考试真题模拟卷十五

一、单选题

1、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?（） A.对学生进行品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务 C.指导学生课余生活，关心学生身体健康 D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合

2、两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案。请问两位老师采用的研究方法是（）。

A.教育经验总结法 B.行动研究方法 C.调查法 D.实验法

3、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦；而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?（） A.感觉适应 B.同时对比 C.继时对比 D.感觉转换

4、“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容”。这是一种（）。 A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现

5、具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。 A.热情 B.心境 C.激情 D.应激

6、从整体上看，人类的智力分布基本呈现为（）。 A.正态分布 B.偏态分布 C.D型分布 D.L型分布

7、西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（）。 A.洛克 B.杜威

C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯

8、“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（）。 A.强化说 B.认知学习理论 C.从众说 D.观察学习理论 9、奥苏伯尔提出（）教学策略。 A.先行组织者 B.动机化学习 C.定势优先说 D.策略迁移

10、一家公司的总经理一直为员工离职率居高不下而困扰。为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效甚微。从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在（）方面存在问题。 A.问题识别 B.问题的界定

C.问题的表征 D.问题解决策略的选择

11、李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现得一点儿也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。李天的状态被称为（）。 A.焦虑 B.认知功能障碍 C.抑郁 D.习得性无助

12、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）。 A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺应迁移

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13、下列不属于心智技能的是（）。 A.阅读 B.吹、拉、弹、唱 C.运算 D.记忆 14、品德的核心是。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 15、心理健康教育的对象主要是（）。 A.心理正常的学生

B.存在心理问题但无力自我解决的学生 C.存在严重心理问题的学生 D.存在轻度心理问题的学生

16、综合实践活动在新课程设置中被列入（）。 A.选修课 B.活动课 C.综合课 D.必修课

17、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。 A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则 18、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学承担这一义务的主体是（）。 A.司法机关 B.学校或老师

C.各级人民政府 D.父母或其他监护人

19、某小学谢同学课堂上常找他人说话，影响课堂秩序。经多次提醒无效后，邓老师用透明胶将其嘴巴封住。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，由所在学校给予邓老师（）。 A.罚款 B.撤销教师资格 C.责令改正 D.撤销专业技术职务 20、“尽信书，则不如无书”出自（）。 A.《孟子》 B.《论语》 C.《荀子》 D.《学记》

二、多选题

1、中小学心理健康教育的总目标是（）。 A.提高全体学生的心理素质 B.培养学生乐观、向上的心态 C.充分开发学生的潜能

D.促进学生人格的健全发展

2、研究表明，容易产生职业倦怠的是（）。 A.A型人格的教师 B.B型人格的教师 C.外控型的教师 D.低自尊的教师 3、关于我国的新课程理念，以下说法正确的有（）。 A.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

B.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

C.综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

4、教师在职业道德修养中要达到“慎独”，应着重从下列哪些方面下功夫? （） A.要求教师注意把师德规范化为内心信念，化作行为品质 B.在“隐”和“微”处着手下功夫

C.要重视无人监督下自觉履行师德规范养成良好的师德行为习惯

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D.即使在独处和无人监督时，依然按照师德规范行为 5、依据《学生伤害事故处理办法》，下列选项中学校应当承担责任的选项是（）。 A.学生董某在体育课时猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂所致 B.学生吴某、胡某在宿舍发生冲突，吴某用凳子将胡某砸成重伤 C.学生董某踢球击中教学楼外墙，致使外墙砖脱落，砸伤路过的郭某 D.学生课间在教学楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤 6、关于教育的概念，下列说法中正确的有（）。 A.教育是有意识地影响人的身心发展的活动 B.教育是一种有目的地培养人的活动 C.教育是人类社会所独有的

D.教育是社会发展到一定阶段才出现的 7、人的身心发展的主要特点有（）。 A.发展的顺序性 B.发展的阶段性 C.发展的差异性 D.发展的不均衡性

8、关于学校教育与文化的关系，表述正确的是（）。 A.文化对教育起着决定性的影响

B.学校教育承担着传递人类所有文化的任务

C.学校教育承担着普及文化和更新、创造文化的角色 D.文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态 9、教育目的的确立依据包括（）。

A.教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求 B.受教育者的身心发展规律 C.人们的思想文化 D.人的全面发展学说

10、教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织体系，二是教育机构体系赖以存在和运行的一整套规则。作为社会制度构成部分，教育制度的特点主要包括（）。 A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性

三、判断题

1、学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。 2、探究学习是一种学习方式，不是一种教育思想。（）

3、教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且指向教师本身。（）

4、在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件规定，一经公布实施，就在我国的全部领域内发生效力。（） 5、损害的发生是教育法律救济的前提。（）

6、教育法规定，教师享有参加进修或者其他培训的权利。（） 7、世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。（） 8、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。（）

9、社会需求决定社会供给，因此，从根本上说教育发展的规模和速度，是受社会成员对文化的需求决定的。（）

10、人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（）

四、案例分析

1、针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论。最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔。记录数学题符合什么规律。

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2、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。

那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】A。解析:对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是其工作重点，有助于解决培养接班人的问题。 2、【育萃专家解析】B。解析:行动研究法是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。教师利用元认知策略训练来提高学生英语学习的水平的研究采取的是行动研究的方法。 3、【育萃专家解析】C。解析:两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了；从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。 4、【育萃专家解析】D。解析:经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现，这种现象叫作再现，也叫回忆。例如，阔别多年的亲人，只要有人提及他们，我们就会回忆起他们的音容笑貌。根据再现是否需要中介性联想，又可将有意再现分为直接再现和间接再现。直接再现是由当前事物直接唤起过去的经验。如一位数的加减乘除的结果在脑中的再现，就属于直接再现；间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验。题干中根据“姓名”这一中介，回忆其“旧容”属于间接再现。根据再现有无预定目的，可以将再现分为无意再现和有意再现。没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的再现，叫无意再现，如“睹物思人”；有一定的目的，需要一定的意志努力，自觉发生的再现，叫有意再现，如“冥思苦想”。 5、【育萃专家解析】B。解析:心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。 6、【育萃专家解析】A。解析:人类的智力分布，从整体上看基本为正态分布。 7、【育萃专家解析】C。解析:裴斯泰洛齐最早提出教育心理学化的主张，主张教育遵循自然，使儿童自然发展，被誉为慈爱的儿童之父。 8、【育萃专家解析】D。解析:班杜拉的观察学习理论强调观察学习的作用，强调榜样带来的强化作用。 9、【育萃专家解析】A。解析:为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受知识的有效影响，奥苏伯尔提出了“先行组织者”的教学策略。“先行组织者”有其严格的定义，即在正式材料学习之前，向学生介绍与其原有的认知结构中适当的知识相联系的概括和包摄性引导材料，它在抽象、概括和包摄水平上应高于正式的学习材料。并用学生熟悉的术语呈现即先于新学习材料呈现的一种引导性材料。 10、【育萃专家解析】C。解析:问题解决的流程包括问题的识别与界定、问题的表征与呈现、策略的形成与选择、方案的实施与落实、结果的监控与评估。问题的识别与界定是指必须意识

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到自己正面临一个问题。在确定问题的存在后，必须正确地定义问题。问题的表征是指分析和理解问题，并在头脑里把问题以某种方式呈现出来。经过问题的识别和表征后，就是策略的选择与应用。策略的选择主要依据问题的性质和内容以及问题解决者的知识与经验。因此，这位总经理选择了策略并施行，但收效甚微，出现这一情况的原因是他没有正确分析员工离职率高的真正原因，这属于在问题表征方面存在的问题。 11、【育萃专家解析】D。解析:习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。 12、【育萃专家解析】A。解析:具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。例如学习“日”“月”对学习“明”的影响。 13、【育萃专家解析】B。解析:心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。吹、拉、弹、唱属于操作技能。 14、【育萃专家解析】A。解析:道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。 15、【育萃专家解析】A。解析:心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。 16、【育萃专家解析】D。解析:从小学至高中设置综合实践活动并将其作为必修课程，其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 17、【育萃专家解析】A。解析:从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。 18、【育萃专家解析】D。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。 19、【育萃专家解析】C。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定，“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分”。 20、【育萃专家解析】A。解析:“尽信书，则不如无书”出自《孟子·尽心下》它的意思是，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题。

二、多选题

1、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 2、【育萃专家解析】A.C.D。解析:研究表明，那些具有 A.型人格、低自尊和外控型的教师容易产生职业倦怠。 3、【育萃专家解析】A.C.D。解析:小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。 4、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。教师要做到“慎独”应着重做到:①注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，依然按照师德规范行事；②要在“隐”和“微”处着手，不管有无监督，都要自重、自爱、自律；③在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。 5、【育萃专家解析】B.C.D。解析:《学生伤害事故处理办法》第九条规定，“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任:（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的……”。

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