内容发布更新时间 : 2024/5/4 21:46:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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读《好教师读心术》

有感

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在交往中成长

——读《好教师读心术》有感 邢台县西黄村完小 刘贝贝

各位老师，大家下午好。我叫刘贝贝，我今天分享的图书是《好老师读心术》中的第三辑《读懂学生人际心理：在交往中成长》。为什么单独选择这一辑，听完就会知道哦！

提到学生，老师们都会感到温暖，尽管有时候我们也会歇斯底里，也会无可奈何，但最后留下的只有美好。美国著名教育家杜威说过：教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。教师应当和学生做朋友，走进学生的心灵深处，----------------精选公文范文----------------

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有”朋友”的学生是开心的，有”朋友”的老师更是开心的。

这是一组图片，图片中的孩子是开心的，因为他们在和朋友做喜欢的游戏，在和朋友分享吃的，交往使他们快乐！ 这是我们班的一名学生，她是不开心的。她是我们老师眼中的后进生，学习基础差，上课不听讲，说话，不完成作业……每一科的老师都向我反映过她的问题，我也找她谈过，可收效甚微。这是我与她的一段对话：

师：你的作业为什么没有写完？ 生：我的笔没了。 师：你的笔呢？ 生：丢了。

师：你可以先借一根呀！ 生：他们都不借给我！

听到这句话，我想老师们都会给她一根笔，让她完成作业，那然后呢？我当时想不明白为什么没有学生借给她笔，三年级的孩子是天真可爱的，更是乐于助人的，可怎么没人借给她呢？因----------------精选公文范文----------------

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为当时在上课，我本来想着下课找她谈谈，可下课后我又去了另一班准备上课的东西，后来竟然忘了，直到我读到这本书，读到这个章节，我猛然想起了她，想起了她当时眼中含着的泪水。我当时就把她叫到了我的办公室，我问她：”两天前你说你的笔丢了，为什么没有同学借给你笔呢？”她低着头：”不知道”.”你借谁的了？”她说了一堆名字，”没有一个人借给你吗？”“恩”.”你下课了跟同学玩吗？”“不玩”.”为什么呀？”“没人跟我玩”.”你主动找同学玩吗？”“不会！”“为什么不和同学玩？”“她们不跟我玩！”“你不试试怎么知道？”她低头不说话。 说到这里，我想先说说我们的孩子们，学生的生活由什么组成？我们关注孩子的吃饭，睡觉，课间游戏，她们的学习情况，她们的社团发展……可我们关注过她们的交往吗？她们和父母的交往，和同学的相处，和老师的相处，我们可曾真正关心过？而我们班的这个孩子，她的交往就有问题，她的自卑来源----------------精选公文范文----------------

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