内容发布更新时间 : 2024/9/21 15:51:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级上册综合实践活动教案

学会自我保护

教学内容：

活动一：走进《中华人民共和国未成年人保护法》 活动二：远离暴力侵害 教学目标：

1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利； 2、增强自我保护意识； 教学课时：两课时 教学过程 第一课时 走进《中华人民共和国未成年人保护法》 教学目标：

1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利； 2、区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为； 活动时间：一课时 活动设计：

第一环节：创设情境 导入新课

亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到\侵权\两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。让我们走进《中华人民共和国未成年人保护法》，我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。

第二环节：展示交流 你都知道哪些自我保护的方法？ （由学生自己说，最后由教师总结）现在就让我们来看一个案例。

2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进行抢劫。 思考： 这时的小任应该怎么做？ 教师总结：当面对违法犯罪，首先应该用我们的智慧，采取机智灵活的方法，有能力将其制服的时候，我们要勇敢的与其搏斗，没有能力将其制服时，我们可以采取一下几种方法：（1）呼救法，求得他人帮助。（2）周旋法：设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身。(3)拨打 “110” 报警，寻求警方紧急救助。（4）必要时，实施正当防卫。 第三环节：归纳总结 巩固提升 ①畅所欲言：谈收获 ②教师总结：知识梳理 结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有掌握 正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。

最后，让我们来共同欣赏一下我们的胜利之歌——自我保护问答歌，在歌声中结束本节课。

第二课时 远离暴力侵害

教学目标： 1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离暴力。

2、学会了如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己…… 活动时间：一课时

讨论发生在自己身边的一些暴力侵害 （一）导致校园暴力的主要原因 （二）怎样面对校园暴力﹖

（三）交流大会 讨论远离和面对暴力的妙招 总结 结束：的确，生活是瞬息万变的，但生命的主宰永远都是我们自己，未成年人只有远离暴力，只有掌握正确保护自己的方法，我们的生命才能更加精彩。

交通安全要记牢 第一课 安全行走

教学目标

1、使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，懂得自觉遵守交通法规。 2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。

3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点：认识各种道路，懂得应该自觉遵守交通法规。 难点：认识各种道路和车辆及其作用。 课前准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些道路交通标志和车辆。 教学过程

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。揭示课题。 二、认识道路

1、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。 2、在道路上行走时要注意什么？怎样才能做到安全行走？ 3、说一说，你平时看到的那些城市道路？ 三、认识车辆和道路交通标志

1、你认识哪些道路交通标志？这些标志有什么意义？ 2、什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ 学习方式：小组进行讨论，小组长汇报，教师小结。

3、指导看教材第4页内容，认识交通设施，步行交通规则及步行的安全防范方法。 4、辨析第5页小学生的行为，对照自己的行走习惯，提出改正的方法和对策。

5、读读记记：步行安全口诀。 四、辩析导行：出示课件分组竞赛。 第一画面：某小朋友在走机动车道。 第二画面：某小朋友在爬行人护拦。

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第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。 第四画面：某小朋友在车行道隔离墩上休息。

第五画面：某小朋友在公路右边行走。 每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。 师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。

第二课 安全行车

教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用，做到安全行车。 教学准备：录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入：

1、 播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？ 2、这些信号灯各表示什么意思？ 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类？

2、看图分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 （三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ （四）学习安全行车。

1、小组交流：安全行车要注意什么。 2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？在马路上骑自行车应该注意什 么？