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青 年 教 师 培 养 记 录

指导教师： 赵小伍 青年教师： x菁 年月日 指 导 内 容 钱老师是学校的音乐教师，个人主动对学校提出想要教学语文学科。为了让钱老师尽快掌握小学语文学科教学方法，提高她的课堂教学能力，能很好的完成教学任务。学校安排我和钱老师“一对一”结对帮扶，进行青年教师培养和辅导。 2016.9 指导计划如下： 1. 指导备课，填写教案，教学进度安排。 2. 听钱教师的一年级语文教学课，对其教学进行具体指导。 3. 指导低年级拼音、识字教学基本方法。 对课堂教学进行指导：先安排她听两节我的语文教学课，谈谈自己的收获，然后我听钱老师课，再根据具体情况进行指导。 指导内容： 2016.10 1. 指导钱老师注重一年级学生上课时的学习习惯养成教育，以及课堂纪律要求。 2. 教师做好充分的课前准备，了解学生的预习情况。 3. 课上给学生思考的时间，让学生多读、多说、多

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想，充分发挥学生的主体作用。 4. 课后给予点评：仪态得体，操作标准，但授课时语速稍快，音调略平。 经过9、10两个月的指导，钱老师已经能做到备课符合要求，掌握了上课的基本流程。但在课堂语言组织，学生活动掌控等环节存在不足，语文教学的内容安排不当，教学目标的确定和要求不明确等专业素养不够，特安排她学习《小学语文学科课程标准》。 2016.11 听课内容：《秋姑娘的信》 1. 教学目的清晰，多种形式的认读生字、词语。 2. 采用多媒体授课，直观易懂，传统教学与现代教学手段相结合效果好。 3.教师在授课时，学生认读情况反馈面窄，程度中下等的学生掌握字词学习情况不明。 经过对指导和培养，钱老师的课堂教学水平和教学能力都有了很大的提高，为了检验她的成长情况，特安排她进行汇报教学。 青年教师汇报课指导 2016.12 1、赛前授课选择，难度适中，适合用于汇报课（低年级的识字教学），应该注重调动学生的课堂气氛，对教学方法、教学过程进行指导 2、听课总结：

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优点是能注意学法指导，课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。 缺点是教学中对重点字的书写指导不够细致，对教学方法的运用不很熟练。 指导钱老师进行班级管理，包括如何做好班级卫生，课间纪律维持，以及家校配合措施等方面。 指导钱老师改进学生作业批改方法，强调学生作业的布置量和批改及时性。对学生的作业要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必改”和及时二次批改。 课堂教学方法运用指导 2017.3 1. 鼓励年青老师积极参加教研活动，多听老师的课，大胆参与各项公开课的研讨交流。 2. 指导年青老师学习《新课标》，选择适各种文体教学的具体方法。 3. 指导钱老师如何进行课堂教学反思，以及教学反思和小结的撰写。 指导其对自己的教学方法进行总结，强调参加学校教研活动的重要性。指导年青教师书写教学反思，帮助其梳理本学期的教学活动，总结近期的教学经验。 2017.4 教学公开课《小雨点》。 1. 备课指导。 2. 听课评议：

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