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化学计量在实验中的应用

课题：第二节 化学计量在实验中授课 的应用(一) ------物质的量和摩尔质量 班级 课 1 时 教 知识 1、认识摩尔是物质的是的基本单位，了解物质的量与微 与 观粒子之间的关系，了解 摩尔质量的概念，了解提出摩学 技能 尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵 目 义 2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，能用于进行简单的化学计算。 的 过程 1、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用与 化学知识进行计算的能力 方法 2、通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习，引导学生以化学的眼光、从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界，认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 情感 1、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度 态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作价值用。 观 重 物质的量及单位；摩尔质量的概念和有关摩尔质量的计算 点 难 物质的量及单位------摩尔 点 知 第二节 化学计量在实验中的应用 识 一、物质的量(mo of bc)的单位---摩尔(mo) 结 1是一个物理量，符号为 ，单位为摩尔(mo)。 构 2、阿伏加德罗常数：表示1mo任何粒子的粒子数，符号为NA，与 单位为mo-1，数值约为602*1023 mo-1 板 3、注意：使用mo时，必须指明粒子的种类，可以是分子、书 原子、离子、电子等。 设 4N、N与的关系： A计 m112m1N??n A1=mCNAmC12 1 mo任何粒子或物质的质量是以克为单位，在数值上就等于该粒子的相对原子（分子、离子）质量。 5、摩尔质量： (1)定义：单位物质的量的物质所具有的质量，符号为M (2)、公式：M=m 单位 g·mo－1 n6、有关摩尔质量的相关计算 例1：245 g H2SO4 的物质的量是_________ 解：H2SO4 的相对分子质量为98,则M(H2SO4 )=98 g·mo－1。 (H2SO4 )=m(H2SO4)24.5 g==025mo。答：略 -1M(H2SO4)98 g?mol教学过程 教学步骤、内容 教学方法 ［引言］我们在初中时知道，分子、原子、离子等我引发学习兴们肉眼看不见的粒子，可以构成客观存在的、具有一趣，引出把微定质量的物质，这说明，在我们肉眼看不见的粒子与小物质扩大物质的质量之间，必定存在着某种联系，那么，联系倍数形成一他们的桥梁是什么呢？要解决这个问题，我们学习第定数目的集二节化学计量在实验中的应用 ［板书］第二节 化学计量在实验中的应用 体以便于方便生活，方便［讲］就像长度可用表示物体的长短，温度可表示为科学研究，方物体的冷热程度一样，物质的量可用表示物质所含粒便相互交流 子数的多少，其符号为，它是国际单位制中的基本物 理量，四个字缺一不可，物质的量单位是摩尔，符号 mo ，简称摩。 ［投］ 国际单位制(SI)的7个基本单位 长度 时间 质量 温度 发光强度 电流 物质的量 ［板书］ 物理量的符（L） m T I（Iv） I 单位名称及符米（m） 秒（） 千克（kg） 开尔文（K） 坎德拉（cd） 安培（A） 摩尔（mo） 学生自学，师生一问一答，检验自学成