内容发布更新时间 : 2024/5/18 6:05:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
精品文档 第15课 会飞的翅膀 教学目标：1．了解鸟类的翅膀的形态特征。 2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。 教学程序： 一、观赏视频，激趣引入 二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。 1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。 这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。 三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。 1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。 2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。 教师现场演示制作步骤。 （1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。 四、学生练习，提出作业要求。 作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和教师巡视检查，分层指导。 五、作业评价，快乐体验。 小伙伴们玩一玩。 六、教学反思 精品文档
精品文档 第16课 变色龙 教学目标：1．了解变色龙的形态特征和生活习性。 2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。 教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。 教学难点：相似色的恰当运用。 教学程序： 一、找一找 寻找游戏 激趣导入 二、涂一涂 认识方法尝试练习 1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。 三、看一看 观察形态了解步骤 1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆2.教师在白纸上示范画一只变色龙。 3. 展示另外两幅步骤图。 第二步：添加了背景 第三步：添加变色龙以及背景的颜色 四、画一画 展开想象 自主表现 1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。 2. 教师巡回辅导。 五、评一评 欣赏评述 1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？ 2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？ 六、玩一玩 课后游戏 七、教学反思 精品文档
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。 的身体、四条腿、卷长的尾巴。 在画面中的颜色吗？ 精品文档 第17课 地下王国 教学目标：1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。 2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。 教学重点：地下王国的制作方法和步骤。 教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。 教学程序： 一、出示作品，激发兴趣。 二、探究技法，启发创意。 1、撕、摆、贴法探究： ①准备一张深色彩纸。 ②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。 ③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。 ④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可 三、综合训练，创作表现 学生制作，教师巡视指导。 对作业有困难的同学，进行个别辅导。 四、展示作品，师生评价 1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。 2、小组评、集体评和教师评相结合。 五、提供主题，拓展思路。 教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静……也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！ 六、教学反思 精品文档
精品文档 第18课 灭火英雄 教学目标：1．认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。 2．能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。 教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。 教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。 教学程序： 一、故事导入，引发学习兴趣。 二、初步观察，了解灭火设施及方法。 1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！ 课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。 2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！ 水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！ 一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！ 问：楼上也着火了，怎么办啊？ 3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？ 云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。 三、细致观察，强化理解与记忆 大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！ 1．问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？ 2．展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 3．展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 四、赏析画作，指导表现创作 赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？ 五、表现创作，评议作品 1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。 2．讨论评议 完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。 六、小结下课 七、教学反思 精品文档
精品文档 第19课 公交车上 教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。 2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。 教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。 教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。 教学程序： 一、尝试绘画 讲评小结 二、组装零件 认识结构 （一） 教师出示课件：少了零件的公交车 1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。 2、学生指出零部件应放置的正确位置。 （二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？ 生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。 （三）总结：出示公交车结构图 三、认识其他种类的公交车 四、方法探讨 绘画指导 绘画步骤： 1、首先画公交车的外形。2、画车轮。3、画车门。4、画车窗 五、创造表现 作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。 1、 欣赏小朋友的作品 2、 学生创作，教师巡视指导 3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。 六、评价拓展 七、教学反思 精品文档
1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？ 出示普通公交车图片