内容发布更新时间 : 2024/6/29 14:02:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《阅读》（一）教学大纲

课程编号：1503P0001 课程类型：专业必修课 课程名称：阅读（一） 英文名称：Reading Course(I) 学 分：1.5

适用专业：英语专业

一、课程的性质、目的和任务

《阅读》（一）是英语专业基础阶段的专业必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践性较强的课。其目的在于培养学生的英语阅读理解能力（包括细读、略读、查阅等）、激发阅读兴趣、提高阅读速度。

本课程通过大量阅读不仅培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力，而且帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。本课程使用《泛读教程》(第一册)作为教材，内容涉及英语国家社会、政治、经济、文化、体育、科技等方面。教师将介绍各种阅读技巧、对课文的重点和难点进行讲解，并指导学生完成并讨论课后相关练习。

二、课程教学目标

课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。 1.专业知识目标

1.1了解各单元中涉及英语国家的大学生活、文化冲突、电影、美食、圣经故事、经济、体育、节日、害羞心理、广告、信息科技、健身、伪科学等话题的背景知识与发展概况；

1.2理解各单元阅读材料的中心大意，能抓住主要情节和论点；

1.3在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价阅读材料的思想内容。 2.专业技能目标

2.1运用精读、略读、跳读等不同的阅读策略，提高阅读速度和阅读效率； 2.2综合运用语言技能，掌握迅速获取基本信息的阅读能力；

2.3运用语篇分析理论，鉴赏各类阅读材料的修辞技巧、语言风格、艺术特色。 3.专业素质目标

3.1具备基本的查阅国外文献和数据库的能力； 3.2具备综合的阅读技巧、阅读理解力和人文素养；

3.3 具备课外独立学习和自主阅读的能力。

三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点

1. 支持知识能力实现矩阵“具有较强的读写能力”。本课程的具体指标为：课程教学目标1.2-1.3，2.1-2.3，3.2。

2. 支持知识能力实现矩阵“了解英语国家的政治、历史、经济、文化、科技的发展概况”。本课程的具体指标为：1.1。

3. 支持知识能力实现矩阵“能够借助工具书、网络资源查询相关信息”。本课程的具体指标为：3.1。 4. 支持知识能力实现矩阵“具有较强的自主学习能力。”本课程的具体指标为：3.3。

四、本课程与相关课程的联系

本课程重点在于拓宽学生的知识面，提高学生的阅读速度，培养学生的阅读技巧。它与基础阶段其他学科基础课程是相辅相成的，包括《基础英语》（一）、《英语视听说》（一）等，又为高级阶段其他后续专业必修课，如《阅读》（二）、《阅读》（三）、《阅读》（四）、《英语基础写作》、《高级英语》等的学习打下的必要的基础。因此，这就要求学生在上好本课的同时，努力提高自己的其他素质，学好相关学科，做到既具有精到的语言基本技能，又具有广博的知识面和深厚的文化素养，从而为将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。

五、课程教学内容安排

本课程共28学时（其中理论教学28学时，实践环节0学时）。 理论教学内容安排如下： 序号 教学单元 教学内容及要求 1)了解大学生活和大学教育的意义； 2)理解课文Ten Commandments for a College Freshman的大意和现实意义； 3）阅读技巧：掌握根据上下文猜测词义的技巧。 1)了解中西方文化差异和由此产生一系列问题； 2)理解课文Making a Cultural Change的大意； 3）讨论如何克服文化差异。 教学环节设计 1)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对大生活的感受和规划。 2）启发式，设立相关问题，启发学生思考解决问题。 1)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对文化差异的认识； 2）启发式，设立相关问题，启发学生思考解决问题。 支持学时教学分配 目标 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.2 1.1 1.2 1.3 2.2 2.3 3.1 3.3 1.1 1.2 1.3 1 University Student Life 2 2 Culture Shock 2 3 The Movies 1)了解电影的种类和影响； 1)互动式，以提问互动的2)理解课文Why Some People 形式让学生谈论自己喜爱Love Horror Movies?的大意和中的电影类型、影星； 2

心论点； 2)小组讨论式，学生分组3）分析人们喜欢恐怖片的原因。 发言讨论电影的影响等。 1)了解中西方饮食文化的特点与差异； 2)理解课文 A Food Tour of the United States的大意和美国饮食文化的特点； 3）讨论饮食文化的重要性和影响。 1)了解经典的圣经故事的文化渊源和背景知识； 2)理解课文Genesis的大意； 3）概括圣经故事中《创世纪》的主要内容。 4）阅读技巧：掌握如何分析句子结构的技巧。 1)了解国内外知名企业的成功案例； 2)理解课文 Levi Strauss & Company的大意和主要观点； 3）讨论如何制定有效的市场营销策略。 1)了解奥林匹克运动会的历史和发展； 2)理解课文Nanjing Secures 2014 Youth Olympic Games的大意和主要观点； 3）讨论竞技体育的意义和体育精神。 1)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对西方饮食文化的认识； 2)小组讨论式，学生分组发言讨论饮食文化的重要性和影响； 3）拓展学生知识面，布置读书报告。 1)提前预习式，提前预习相关知识知识点，课上以互动教学为主； 2）互动式，以提问互动的形式让学生谈论对圣经的认识。 1)讲授式，与板书结合； 2)小组讨论式，学生分组发言讨论对创业和成功的认识； 3）启发式，设立相关问题，启发学生思考解决问题。 1)讲授式，与板书结合； 2)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对奥林匹克运动会的认识。 3）小组讨论式，学生分组发言讨论竞技体育的意义和体育精神。 1)讲授式，与板书结合； 2)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对害羞的看法； 3）启发式，设立相关问题，启发学生思考解决问题； 4）拓展学生知识面，布置读书报告。 1）提前预习式，提前预习相关知识知识点，课上以互动教学为主； 2)互动式，以提问互动的形式让学生谈论对中西方2.2 2.3 3.2 4 Food 2 1.1 1.2 1.3 2.2 3.2 5 Bible Stories 2 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.3 1.1 1.2 2.2 3.1 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.2 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.2 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 6 Business 2 7 Sports 2 8 Shyness 1)了解害羞的表现和产生的问题； 2)理解课文Overcome Shyness的大意； 3）讨论克服害羞的方法。 2 9 Festivals and Holidays 1)了解中西方主要的传统节日及其起源、特点和风俗； 2)理解课文 Christmas的大意和圣诞节的来源、特点和习俗。 2