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2019-2020年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第1课 成长在社会 第

3框 学会亲近社会导学案 苏教版 (I)

课型 新 授

学习目标： 知道亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。把握社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的必要性和重要性。明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 教学重点 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。 教学难点 教学方法 自主学习

1、亲近社会的含义和意义

亲近社会含义：就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。

亲近社会的意义：只有亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。 2、青少年怎样亲近社会，服务社会？

（1）亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。

（2）要亲近社会，融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。 （3）亲近社会，融入社会，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。

3、社会公德的含义：是人们在社会交往和公共生活中共同遵守的行为准则。

4、我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

5、遵守社会公德的重要性：①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素；②遵守社会公德是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志；③形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用；④这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。 （P10第一节大字） 预习反馈

1、亲近社会，必须克服对社会的 和 ，以 为己任；必须遵

善于明辨是非。

自读感悟、合作探究、讨论分析。

守 ；必须正确认识和对待复杂的 ，不断增强 的意识和

的能力。

2、我国社会公德的主要是 、 、 、 、 。 3、世界卫生组织把“ ”作为人的健康标准之一。 教学过程 一、 检查预习

二、【体验感悟】 不能做“看客”（见书本事例） 激疑导思：◆请你说说在你的周围有类似的例子吗？

◆说说自己对这种“看客”现象的感想？◆亲近社会的要求有哪些？ 感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。

拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。 三、【思考探究】 遵守社会公德

自读思考：◆校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？

◆不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？ ◆我国社会公德的主要内容有哪些？ ◆公民遵守社会公德有何重要作用？

讨论探究：分组讨论，并择优交流。 四、【阅读探究】 善于明辨是非

◆现实生活中，还有哪些按害学生会身心健康的不良诱惑？ ◆我们中学生怎样才能抵制这些来自社伐不良现象的侵害？ 讨论探究：分组讨论缌并择优交流。 五、当堂检测：

1、2011年8月的一天，某市一位80多岁的老太太在街上突然晕倒，路人无一人关注、帮扶。最终老太太命丧街头。对材料中见死不救的行为说法正确的是（ ）

①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪 ②见死不救的行为不利于和谐社会的建立 ③应该受到道德的谴责 ④见死不救是人们的权利，无可厚非 A．①②③

B．①② C．①②④

D．①②③④

2、形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于 （ ） ①维护公共利益和公民个人利益 ②维护公共秩序和社会稳定

③促进社会全面进步和人的全面发展 ④公德意识的树立和亲社会行为的养成 A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④

3、近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。面对生活中的是非善恶，我们必须做到 （ ）

①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按 ②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力

③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃 ④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

4、为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。这些素质主要表现在 （ ）

①个性心理 ②道德修养 ③交往合作 ④文化知识 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5、下列说法不正确的是 （ ） ．．．A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。 B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。 C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。

D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会。

6、在现实生活中，我们经常看到一些不拘小节、不讲公德的不文明行为。如：乱扔瓜皮果壳、在马路上过马路闯红灯、讲话粗俗…… 阅读材料请回答：

（1） 在我们校园生活中还有哪些不讲公德、不讲文明的行为？

（2）请为学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点合理化建议。