内容发布更新时间 : 2024/12/23 14:15:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
周 主 题 计 划
第 12 周 4 月 23 日至 4 月 27 日 主 题: 好伙伴(二) 设计思路: 孩子的成长过程中需要伙伴,更不能缺少伙伴,同伴之间的交往、共同生活、探索、游戏等是幼儿社会学习的重要途径。而小班幼儿之间的交流比较简单、贫乏、有隔膜、有矛盾是常有的事。通过故事《我有个秘密》、《朋友加油站》使幼儿知道朋友是互相倾诉、倾听的伙伴,更应该相互宽容、谅解,理解别人的重要性。以多种形式活动展开,让幼儿经常与同伴交流,互相帮助,体验朋友带给自己的快乐及满足。 环境创设: 1、语言区:提供传话筒或自制的电话机,幼儿与朋友说悄悄化,聊一周聊天。 2、美工区:提供报纸或者挂历纸,让幼儿撕贴;画朋友肖像画,说说朋教育要求 友头发、眼睛、嘴巴等特征;提供白背心、水粉颜料,让幼儿涂沫背心;幼儿合作绘画,展示幼儿的合作成果。3、益智区:提供可排序的实物,如不同颜色的积木,雪花片等。 常规教育: 1、知道外出活动一定要注意安全,培养幼儿初步的自我保护意识。2、学会倾听,懂得在知道别人小秘密后不告诉他人。3、鼓励幼儿互相谦让,友好地相处。 家园工作:1、和孩子讲述关于朋友的故事,为他们送去爱的祝福;尽可能多与孩子交流,成为孩子的好朋友。2、家长在倾听孩子秘密后,告诉孩子自己的秘密。在增进亲子间感情的同时,让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。 晨间活动 一 二 三 四 玩大型玩具 儿歌 五 室外:拍皮球 室内:看图书 室外:丢沙包 室外:散步 跳圈 玩具 折纸 语言:我有个语言:朋友加活动(一) 科学:找朋友 秘密 油站 听故事 社会:轻轻地告一起去郊游 诉你 科学:制作友健康:伙伴之艺术:(美)艺术:(美)花活动(二) 蚂蚁搬豆 谊环送给好家 好伙伴相框 背心 朋友 游戏活动体游:石头、大风找朋友大风找朋友送友谊环 身体恰恰恰 (一) 剪刀、布 (一) (二) 午餐要求 午睡要求 游戏活动(二) 离园活动
安静进餐;培养幼儿良好的午餐习惯;不挑食,不留剩余饭菜 保持午睡室内空气流畅;培养幼儿正确的睡姿:仰睡,不蒙被 数字活动:彩色楼梯 区域活动 音游:碰一碰 身体恰恰恰 音游:打电话 整理好自己的衣物,组织幼儿安静活动,等待父母来接。
执教日期第 12 周 星期 一 ( 4 月 23 日) 内容:我有个秘密 目标:理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 重难点:重点:体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。这说不完的悄悄话。 难点:学会主动倾诉并愿意倾听同伴。 准备:1、请两个中班幼儿准备情景表演。一个场景是幼儿园中妞妞和盼盼在对话,另一个场景是第二天幼儿园中妞妞和盼盼在互相告知小秘密。 2、故事磁带《有个秘密告诉你》。 过程: 课后反思: 一、什么是秘密。 1、嘘——我有个秘密,那就是“我最喜欢你们了”。你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。 2、盼盼和妞妞是好朋友,你们也有个秘密,你们听—— 二、盼盼和妞妞的秘密 活 动 (1) 1、教师作叙诉者,两名中班幼儿表演故事的对话部分和相应的亲密的动作、表情。 2、晚上,盼盼等妞妞的电话了吗?为什么? 3、盼盼和妞妞的秘密是什么? 4、教师和幼儿一起倾听故事磁带一遍。 5、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码告诉朋友?(他俩在幼儿园里有讲不完的话,回到家以后,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,他们就可以经常和好朋友讲话了) 三、我的秘密。 1、你有秘密吗?愿意告诉你的朋友吗? 2、请幼儿找自己的朋友说说小秘密,也可以来告诉老师。
内容:蚂蚁搬豆 目标: 1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。2、初步懂得人多力量大的道理。3、感受游戏的乐趣。 重点:通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,难点:初步懂得人多力量大的道理。 准备::1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。2、蚂蚁洞穴一个,用布做的很大的豆两粒、糖一粒。 过程: 课后反思: 一、引起兴趣: 1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里? 2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边 议论。 活 (1)咦,洞口有什么? (2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧! 谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆) 动 (3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那 怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞) (2) (4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。 二、学习儿歌: 1、引导幼儿讨论: (1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢? (2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢? 2、学习儿歌。 (1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。 教师有表情地朗诵儿歌两遍。 (2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。 A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。 B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。 C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。 D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。 三、游戏:搬豆、搬糖。 1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。 2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。 3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。 4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。 5、下次我们再来学唱这首歌曲。
游 戏 活 动 (1) 内容:体游:石头、剪子、布 目标:提高幼儿的灵敏性,培养幼儿对体育活动的兴趣。 准备:幼儿围成半圆形 指导步骤与重点: 1、熟悉动作及其关系。 石头:用脚并拢表示。 剪子:用双脚前后开力表示。 布:用双脚左右开力表示。 石头可以碰剪子,剪子可以剪布,布可以包石头。 2、游戏: 幼儿互相结对,一边念“石头、剪子、布”,一边根据口令双脚前后跳,等会念“布”的时候,幼儿各确定一个动作,根据关系判断输赢。赢者可以打一下输者的手心。 3、讲评 对下次游戏提出希望。 内容:彩色楼梯 目标:感知物体的长短差异,并能按顺序排列。 游 戏 活 动 (2) 准备:不同颜色的橡皮若干盒。 指导步骤与重点: 一、发给每组幼儿若干盒橡皮泥直接引题。 二、讲解玩法 请幼儿用橡皮泥搓出长短不一的长棍若干根,比一比哪根长哪根短。启发幼儿将小棍按长短顺序一根紧靠一根排列,并说出小棍是怎样排列的(由短到长或由短到长排列) 三、幼儿每组自由玩并相互讨论。 四、讲评 表扬能说出排列顺序地幼儿。 教学 日记
执教日期第 12 周 星期 二 ( 4 月 24 日) 内容:科学:找朋友 目标:通过游戏体验和同伴一起玩的快乐。 重难点:重点:通过游戏增强幼儿的思维判断能力。 难点:能根据颜色、形状等分类标准找到自己的朋友。 准备:1、图标挂饰(颜色:红、绿、黄、蓝;形状:圆形、正方形、三角形、椭圆形;数字:1~4) 2、音乐磁带和录音机。 过程: 课后反思: 一、请幼儿自己挑选一个图标挂饰戴上,并说出该图标的颜色、形状、和数字。 二、交代游戏玩法:播放音乐,幼儿自由跳舞。音乐停,幼儿原地站立,听教师发出的指令找朋友,如:颜色娃娃找朋 友——图标颜色相同的幼儿手拉手站好;形状娃娃找朋友——活 图标形状相同的幼儿手拉手站好。 动 三、带领幼儿游戏 1、每次游戏后,检查幼儿是否找朋友,并帮助个别找错的 (1) 幼儿找对朋友。 2、引导幼儿调换图标挂饰,游戏反复进行。 四、讲评 表扬遵守游戏规则的幼儿。