内容发布更新时间 : 2024/12/23 18:44:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
内容:健康:伙伴之家 目标:让幼儿感受好朋友是亲亲热热的不分离的。 重难点:重点:享受与好朋友一起游戏的快乐。 难点:较有兴趣地听指令找到固定的位置。 准备:1、晴天 2、粉色粉笔 过程: 一、给伙伴造个家。 1、请幼儿和好朋友一起自由地在阳光下的空地上活动,看一看自己和别人的影子。 2、怎样才能把朋友的样子留下来? 活 动 (2) 3、怎样才能和朋友在一起?引导幼儿尝试发现使几个人的 影子在一起的方法。 4、请一组小朋友来试一试,教师拿出粉笔在地上为他们画出影子轮廓,并祝贺他们造好了伙伴之家。 5、幼儿自由组合,或两人,或三人,在阳光下试着拥抱、牵手、搭肩,再请一个朋友为他们画出脚的位置与影子的轮廓,同组幼儿用粉笔画上简单图案作为“伙伴之家”的标记。 二、朋友回家。 1、幼儿互相参观伙伴之家。 2、当教师说“朋友们,回家啦”了时,幼儿各自按照自己所作的标记回到自己的“伙伴之家”,做出与影子一样的动作。
课后反思:
游 戏 活 动 (1) 游 戏 活 动 (2) 教学 日记 内容:大风找朋友(一) 目标:体验游戏的快乐 准备:1-5的数字胸牌若干套。 指导步骤与重点: 每人选择一张数字胸牌,佩戴在胸前,围成圆圈 教师做领袖站在圆圈中间,幼儿开始问领袖:大风吹,大风吹,大风找什么朋友?领袖就说:大风找数字1的小朋友。胸牌数字是1的小朋友马上离开座位站到中间。游戏重新开始,教师继续做领袖发出新的指令。 提示:除了找5以外的数字外,还可以找幼儿身上某些特征进行分类,如,大风找男孩子,找女孩子。 内容:区域活动 目标:幼儿自选区域活动,在活动中提高幼儿之间的合作能力。 准备:设置区域同前。在各区域中添加内容。 指导步骤与重点: 一、展示个区域,并向幼儿介绍增设的内容。 二、讲解新增活动的玩法。 1、角色区:在原有的活动材料上,再提供各种大小的娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃穿脱衣裤,扣纽扣。 2、益智区:提供一些迷宫图,幼儿走迷宫,如娃娃找家。 3、美工区:将纸盒去盖,内放各种积木,小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。 三、教师提出在活动中的要求后,请幼儿自选区域活动。 四、幼儿进入区域活动,教师巡回指导。 五、结束,教师针对活动情况讲评。
执教日期第 12 周 星期 三 ( 4 月 25 日) 内容:语言:朋友加油站 目标:感受为友谊“加油”的氛围,理解原谅别人的重要性。 重难点:重点:知道朋友间吵架不开心是常有的,应互相宽容、谅解。 难点:通过故事让幼儿学会原谅,宽容他人。 准备:1、故事磁带《不肯原谅的蹦蹦兔》。 2、幼儿活动材料第三册第9——12页《不肯原谅的长耳朵兔》。 过程: 一、长耳朵兔生气了。 1、长耳朵兔和小老虎是好朋友,小老虎和它开了个玩笑,长耳朵兔生气了。 长耳朵兔为什么会生气? 2、倾听录音机故事的第一、二段。小老虎开了什么玩笑?课后反思: 活 3、你的朋友和你开玩笑吗?你生气吗?(请幼儿结合生活 经验讲一讲) 动 4、倾听录音故事第四、五段,长耳朵兔生气了吗?你是从 哪些地方听出来的?你和你的朋友生气的时候是怎么样的? 二、长耳朵兔气消了。 (1) 1、后来长耳朵兔发生了什么事?长耳朵兔原谅了小老虎了 吗? 2、你和好朋友吵架后,你原谅他了吗? 三、为朋友加油 1、捕捉幼儿间鲜活的小摩擦事例,引导幼儿互相谅解,说 些请人原谅的话,如“没关系”,“不要紧”等。教师和其他幼儿为他们加油、祝贺。 2、朋友们一起跳邀请舞《朋友,你好》,在跳的过程中,可以启发幼儿有意识地寻找曾与自己发生过小矛盾的朋友共舞,为友谊“加油”。
内容:纸工,好伙伴相框 目标:1、让幼儿能自己动手制作作品,体验成功的快乐。 2、互相欣赏,与同伴一起分享快乐。 重点:1、幼儿能知道纸工标记所要求的事项。如:虚线是要求对折的等。2、安静并耐心细致的制作纸工。难点:幼儿能正确握剪刀的姿势并能按要求剪纸。 准备:1、幼儿活动材料《纸工》第9页。2、剪刀人手一份。3、框子若干 过程: 一、直接引题 今天,我们要做纸工《好伙伴相框》,发给幼儿人手一份纸工和剪刀。 二、1、教师示范制作《好伙伴相框》 将图形剪下。把五角星挖空并在五角星的内侧可以画上小人或贴上照片。 2、教师重点讲解曲线和五角星的剪法。 三、幼儿操作 1、进行安全教育。 2、鼓励幼儿安静细致地作画。 3、进行卫生教育,教育幼儿把剪下来的废纸放入筐中。 四、展示欣赏作品 将制作好的纸工展示,让幼儿互相欣赏。 课后反思: 活 动 (2)
游 戏 活 动 (1) 内容:大风找朋友(二) 目标:体验游戏的快乐 准备:1-5的数字胸牌若干套。 指导步骤与重点: 每人选择一张数字胸牌,佩戴在胸前,围成圆圈 教师做领袖站在圆圈中间,幼儿开始问领袖:大风吹,大风吹,大风找什么朋友?领袖就说:大风找数字1的小朋友。胸牌数字是1的小朋友马上离开座位站到中间。游戏重新开始,教师继续做领袖发出新的指令。 提示:除了找5以外的数字外,还可以找幼儿身上某些特征进行分类,如,大风找男孩子,找女孩子。 内容:音乐游戏:碰一碰 目标:1、学唱歌曲,并能边唱边游戏。 2、体验同伴的友爱之情。 游 3、对音乐游戏感兴趣,能大胆表现自己。 戏 准备:音乐磁带一盒,录音机一台 指导步骤与重点: 活 1、教师与一幼儿合作演唱歌曲并做相应动作。 2、教学幼儿学唱歌曲。 动 3、幼儿跟唱数遍。 4、游戏,幼儿两两结伴,相对站立。开始时第6小节由教师念白(即发出(2) 指令),幼儿在7、8小节时根据指令每拍碰触一下指定的身体部位。 5、再次游戏。 6、游戏熟练后,教师指定一名或几名幼儿轮流在第6小节处念白。身体的 触碰部分可不断变换,如碰鼻子、屁股、脸、脚、肩等。 教学 日记