内容发布更新时间 : 2024/11/17 19:27:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
内容：健康：伙伴之家 目标：让幼儿感受好朋友是亲亲热热的不分离的。 重难点：重点：享受与好朋友一起游戏的快乐。 难点：较有兴趣地听指令找到固定的位置。 准备：1、晴天 2、粉色粉笔 过程： 一、给伙伴造个家。 1、请幼儿和好朋友一起自由地在阳光下的空地上活动，看一看自己和别人的影子。 2、怎样才能把朋友的样子留下来？ 活 动 （2） 3、怎样才能和朋友在一起？引导幼儿尝试发现使几个人的 影子在一起的方法。 4、请一组小朋友来试一试，教师拿出粉笔在地上为他们画出影子轮廓，并祝贺他们造好了伙伴之家。 5、幼儿自由组合，或两人，或三人，在阳光下试着拥抱、牵手、搭肩，再请一个朋友为他们画出脚的位置与影子的轮廓，同组幼儿用粉笔画上简单图案作为“伙伴之家”的标记。 二、朋友回家。 1、幼儿互相参观伙伴之家。 2、当教师说“朋友们，回家啦”了时，幼儿各自按照自己所作的标记回到自己的“伙伴之家”，做出与影子一样的动作。
课后反思：
游 戏 活 动 （1） 游 戏 活 动 （2） 教学 日记 内容：大风找朋友(一) 目标：体验游戏的快乐 准备：1-5的数字胸牌若干套。 指导步骤与重点： 每人选择一张数字胸牌，佩戴在胸前，围成圆圈 教师做领袖站在圆圈中间，幼儿开始问领袖:大风吹，大风吹，大风找什么朋友?领袖就说:大风找数字1的小朋友。胸牌数字是1的小朋友马上离开座位站到中间。游戏重新开始，教师继续做领袖发出新的指令。 提示:除了找5以外的数字外，还可以找幼儿身上某些特征进行分类，如，大风找男孩子，找女孩子。 内容：区域活动 目标：幼儿自选区域活动，在活动中提高幼儿之间的合作能力。 准备：设置区域同前。在各区域中添加内容。 指导步骤与重点： 一、展示个区域，并向幼儿介绍增设的内容。 二、讲解新增活动的玩法。 1、角色区：在原有的活动材料上，再提供各种大小的娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃穿脱衣裤，扣纽扣。 2、益智区：提供一些迷宫图，幼儿走迷宫，如娃娃找家。 3、美工区：将纸盒去盖，内放各种积木，小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。 三、教师提出在活动中的要求后，请幼儿自选区域活动。 四、幼儿进入区域活动，教师巡回指导。 五、结束，教师针对活动情况讲评。
执教日期第 12 周 星期 三 （ 4 月 25 日） 内容：语言：朋友加油站 目标：感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性。 重难点：重点：知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。 难点：通过故事让幼儿学会原谅，宽容他人。 准备：1、故事磁带《不肯原谅的蹦蹦兔》。 2、幼儿活动材料第三册第9——12页《不肯原谅的长耳朵兔》。 过程： 一、长耳朵兔生气了。 1、长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳朵兔生气了。 长耳朵兔为什么会生气？ 2、倾听录音机故事的第一、二段。小老虎开了什么玩笑？课后反思： 活 3、你的朋友和你开玩笑吗？你生气吗？（请幼儿结合生活 经验讲一讲） 动 4、倾听录音故事第四、五段，长耳朵兔生气了吗？你是从 哪些地方听出来的？你和你的朋友生气的时候是怎么样的？ 二、长耳朵兔气消了。 （1） 1、后来长耳朵兔发生了什么事？长耳朵兔原谅了小老虎了 吗？ 2、你和好朋友吵架后，你原谅他了吗？ 三、为朋友加油 1、捕捉幼儿间鲜活的小摩擦事例，引导幼儿互相谅解，说 些请人原谅的话，如“没关系”，“不要紧”等。教师和其他幼儿为他们加油、祝贺。 2、朋友们一起跳邀请舞《朋友，你好》，在跳的过程中，可以启发幼儿有意识地寻找曾与自己发生过小矛盾的朋友共舞，为友谊“加油”。
内容：纸工，好伙伴相框 目标：1、让幼儿能自己动手制作作品，体验成功的快乐。 2、互相欣赏，与同伴一起分享快乐。 重点：1、幼儿能知道纸工标记所要求的事项。如：虚线是要求对折的等。2、安静并耐心细致的制作纸工。难点：幼儿能正确握剪刀的姿势并能按要求剪纸。 准备：1、幼儿活动材料《纸工》第9页。2、剪刀人手一份。3、框子若干 过程： 一、直接引题 今天，我们要做纸工《好伙伴相框》，发给幼儿人手一份纸工和剪刀。 二、1、教师示范制作《好伙伴相框》 将图形剪下。把五角星挖空并在五角星的内侧可以画上小人或贴上照片。 2、教师重点讲解曲线和五角星的剪法。 三、幼儿操作 1、进行安全教育。 2、鼓励幼儿安静细致地作画。 3、进行卫生教育，教育幼儿把剪下来的废纸放入筐中。 四、展示欣赏作品 将制作好的纸工展示，让幼儿互相欣赏。 课后反思： 活 动 （2）
游 戏 活 动 （1） 内容：大风找朋友(二) 目标：体验游戏的快乐 准备：1-5的数字胸牌若干套。 指导步骤与重点： 每人选择一张数字胸牌，佩戴在胸前，围成圆圈 教师做领袖站在圆圈中间，幼儿开始问领袖:大风吹，大风吹，大风找什么朋友?领袖就说:大风找数字1的小朋友。胸牌数字是1的小朋友马上离开座位站到中间。游戏重新开始，教师继续做领袖发出新的指令。 提示:除了找5以外的数字外，还可以找幼儿身上某些特征进行分类，如，大风找男孩子，找女孩子。 内容：音乐游戏：碰一碰 目标：1、学唱歌曲，并能边唱边游戏。 2、体验同伴的友爱之情。 游 3、对音乐游戏感兴趣，能大胆表现自己。 戏 准备：音乐磁带一盒，录音机一台 指导步骤与重点： 活 1、教师与一幼儿合作演唱歌曲并做相应动作。 2、教学幼儿学唱歌曲。 动 3、幼儿跟唱数遍。 4、游戏，幼儿两两结伴，相对站立。开始时第6小节由教师念白（即发出（2） 指令），幼儿在7、8小节时根据指令每拍碰触一下指定的身体部位。 5、再次游戏。 6、游戏熟练后，教师指定一名或几名幼儿轮流在第6小节处念白。身体的 触碰部分可不断变换，如碰鼻子、屁股、脸、脚、肩等。 教学 日记