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武汉龙文教育学科辅导讲义

授课对象 授课时间 课 型 教学目标 教学重点和难点 参考教材 授课教师 授课题目 使用教具 使学生初步认识几分之一，学会读写几分之一 初步理解几分之一的意义 教学流程及授课详案 时间分配及备注 知识要点: 1.分数表示整体与部份之间的关系。 2.一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。 3.像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。 4.当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。如下图： 5.分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。 6.分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 7. 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 如：比较 1/2 和 1/5 的大小，分子都是1，看分母，分母越大分数越小，所以 1/5 ＜ 1/2 8.同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。 学习必备 欢迎下载

例： 134+=；即：分数运算中，分母不变，分子相加。 5551?22? 5?2109.当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。 如：都扩大2倍，得15 观察：上面第一个长方形分成5份，1/5表示其中一份；当分母扩大2倍时，即分成10份，那么分子也扩大2倍，即2/10，由上图2可以看出，2/10占的面积和图1中 1/5占的面积相等。 (一)复习导入 如果把14块月饼平均分成两份，每份是几块？ 把9块月饼平均分成3份，每份是几块？ 把2块月饼平均分成两份，每份是几块？ 小姐 结果不能用整数表示，那么，就产生了一种新的数，我们管它叫分数。 (二)学习新课 1． 把它对折一下，从中间剪开。 提问：这个月饼怎么样了？ 这两份的大小怎样？ 说明是平均分的。 提问：为什么说是平均分的？ 把一个月饼平均分成两份，我们就说每份是这个月饼的二分之一。用分1数表示就是 2学习必备 欢迎下载

2．一个圆形纸片，把它平均分成了3份， 提问：这个圆片平均分成了几份？每份是它的几分之几？ 13. 把一个圆片分成了3份，每份是它的 。这句话对吗？为什么？ 3 (强调：不是平均分，不能用分数表示) 4．用三等分的长方形纸动手折出三分之一。 提问：这张长方形纸平均分成了几份？ 小结：把谁平均分成几份，每份就是谁的几分之一。 5．把一张长方形纸对折，再对折，打开观察并填空： (1)把这张纸平均分成了( )份。 每份是它的（）之一。写作： 6．用直尺在练习本上画出1分米长的线段，再对着直尺上的刻度1，2，3……把这条线段平均分成10份，写出每份是这条线段的。