内容发布更新时间 : 2024/11/17 6:40:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版五上语文第9课《鲸》教学设计

【文本解读】

《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、分类别等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

【教学目标】

1.正确流利地朗读课文 ，会写“上腭、肺、胎生、哺乳”等词语。 2.学习说明文列数字、作比较、作假设、举例子等说明方法，并加以运用。 3.体会说明文用词的准确性并学会运用。

【教学流程】

活动一：谈了解，整体感知

1．今天，让我们认识一种庞然大物,它的名字就叫――鲸，师范写鲸（鱼字旁，右边一个北京的京）。瞧，这就是鲸，今天，让我们一起来了解有关鲸的知识。

2.检查预习:同学们，你们知道鲸各个部位的名称吗？

在校对的过程中，重点学习“腭”：了解腭的准确位置，伸伸舌头，牙龈的上半部分。 “肺”字右半部最容易出错，师范写“肺”，教给方法：上下通气，呼吸顺利。

鲸不是鱼类，它是（ ）的，是（ ）动物，课件出示【胎生、哺乳 bǔ】 3. 检查预习:课文每个自然段介绍了鲸的哪一方面，请圈出或写出一个重点词来概括。 哪些内容可以直接用课文中的词语概括？直接找出来，板贴。 剩下2、7自然段需要自己提炼概括。

阅读策略：在概括主要内容时，有时候可以直接用课文的重点词进行概括，当书上没有关键词时，我们可以自己去提炼概括。

4.课文的7个自然段介绍了鲸的7个方面，鲸的哪些方面可以合并在一起，并用一个词来概括。吃食、睡觉、呼吸、生长特点都是鲸的生活习性。

5.鲸鱼、金鱼发音很相似，有位小朋友想把鲸鱼养在自家的鱼缸里，可以吗？轻轻读一读课文，找出依据，劝劝这位小朋友。

活动二：读鲸大，了解说明方法

1.是啊，同学们，鲸实在是太大了，根本无法养在鱼缸里。那课文是怎么写出鲸的庞大呢？聚焦第一自然段。请同学们仔细默读，划划句子，圈圈词语，写写批注，课文怎样写出鲸的大？（生默读，划句子，师巡视）

★作比较：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

①在我们看来，象已经很大很大，可是大象跟鲸一比，真是小巫见大巫呀！但鲸竟比象大了50、60倍，最大的甚至达到100倍呢。真是“不比不知道，一比吓一跳。”,这里用了“作比较”的说明方法。【板书：作比较】在比较中，鲸“大”的这一特点得以显现，也给读者留下了具体而鲜明的印象。

②指导朗读：师生对读。

★列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头公斤近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

①哪些词让你感受到了鲸很大？把“约有十六万、两千、近四万、约十七米”显红，一起来读读这些词，你发现了什么？【师板书：列数字】列数字的方法简单明了，更具说服力，让人一下子就感受到鲸的大。

②默读，体会“约” 、“近”和“十几头”，感受说明文语言的准确。原来在说明时我们也要注意到用词的准确性。

★这里还藏着什么说明方法——作比较、举例子【板书：举例子】列举真实的事例，让我们真真切切感受到鲸的庞大。

③谁来通过朗读让我们感受鲸的庞大。指导朗读。听着这些数字，实在是令人惊叹，鲸真是太大了！

★作假设：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 ①站起来举起手来摸摸鲸的上腭，够得到吗？

②出示图片：你瞧，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。你觉得四个人围着桌子坐在鲸的嘴里看书这是真的吗？你到句子中找找依据。

③对，从“要是”这个词说明这只是设想，而不是真的去，这样的说明方法叫——【板书：作假设】这里用假设说明方法显得特别的生动、有趣，富有想象力。读一读。

2.小结：同学们，你们看，课文用了列数字、作比较、作假设、举例子的说明方法，让我们感受到鲸真的好大呀，看来它真的不能被养在鱼缸里。 活动三：小练笔，迁移运用

1. 学到现在，你学到了什么知识或方法？

2. 是啊，在说明性文章里，如果适当的用上（引读说明方法），可以使文章更有说服力。

3. 通过学习，我们知道鲸是世界上最大的动物，如果世界上有很多很多的鲸，也是挺可怕的事。但是，鲸的繁殖能力却很差。提供材料，你读懂了什么？

4.观察图表和表格中的信息，写一写 “鲸的繁殖能力”，同桌讨论准备用些什么说明方法。

5. 出示练笔要求，学生练笔。

围绕总起句把句子写通顺，得一星；使用1-2种说明方法，得一星；用词准确，再得一星。

6.交流，点评。

这节课，我们研究了鲸的体型和繁殖能力，学会运用了列数字、作比较、举例子等说明方法。那么，课文还介绍了鲸的什么方面，又使用了什么其他的说明方法，下节课，我们继续学习。