内容发布更新时间 : 2024/12/24 11:37:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课前预习 （第一课时）

1.自我整理unit 4和unit 5的词汇，并熟背。 2.背诵unit 4和unit 5课文，回顾语言要点。

3.准备好snack bar所需要的东西和家里布置的照片。

课堂练习 （第一课时）

1.同座位对话，练习本课所涉及到的句型。 2.完成练习册相关练习。

单元/章/课： 4A Project2 第 1 课时

课题 4A Project2 My snack bar 课型 复习 形成了一个以游戏教 本课内容针对4到8单元的句型和词汇进行了有效的融合，材 活动为主的教学内容。 分 析 目 标 表 达 1.复习5个家具物品类单词：bedroom, living room, clock, table, bathroom 2.复习八个家具类单词: a clock, a fridge, a sofa, a table, bathroom, bedroom, kitchen, living room 3.复习句型where’s/where are…及其回答It’s /they are… 4.复习句型：What would you like?及其回答5.复习句型：What about ...? Anything else? 1.复习5个家具物品类单词：bedroom, living room, clock, table, bathroom 2.复习八个家具类单词: a clock, a fridge, a sofa, a table, bathroom, 重 bedroom, kitchen, living room 点 3.复习句型where’s/where are…及其回答It’s /they are… 4.复习句型：What would you like?及其回答5.复习句型：What about ...? Anything else? 第五、六单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养 难 点 方挂图，卡片，多媒体（PPT） 法手段 教 学 过 程 教师教什么、怎么教 Step 1 Greeting Sing the songs and say rhymes Step 2 Free talk and revision 学生学什么、怎么学 A．sing the song: I love my bedroom B．表演At the snack bar

1.Free talk :日常用语 T：Hello, look at the picture. It’s my bedroom. Can you tell me where my bed is? T: Do you like…? T:I can see a …What can you see? 2.Revision A.Magic eyes T：Let’s play a game. B．句型复习 (1).复习where’s/where are…?句型 出示第五单元课文对话，让学生跟读，然后全班读 出示各类学过的物品类的图片 T：Look at the…where’s/where are…? S: It’s… 同桌之间对话练习 (2)复习What would you like? S: It’s … S: Yes, I do. / No, I don’t. I like… S: I can see….it’s … 学生根据图片灵活交际。 头脑风暴：快速闪过单词图片，学生说出图片的内容。 学生跟读、表演对话 出示第六单元课文对话，跟读，然后全班读 Step 3 Consolidation 1.出示场景：snack bar Ss: I’d like…,please. T：Let’s go to the snack bar . What would you like? S:…,please. T: Anything else? 2.my snack bar A．T在投影仪上展示老师画的图片,演示给学C.学生自己操作 生看 B．draw your snack bar T：Now, it’s your turn . 注意个别动手能力比较差的学生 D．work in pairs 学生小组活动，运用图片进行语言练习。