内容发布更新时间 : 2024/11/15 21:39:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学过程 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.你来说，我来画。让三个学生上台，其中两名学生说对话，另一名学生在黑板上写出地名并画出天气。 S1:What’s the weather like in Wuhan? S2:It’s hot and sunny. （S3要画出太阳图，并写出地名武汉。） 二、Presentation & Practice 1.让学生听录音回答问题： （1）Who are they？ （2）What’s the weather like in New York？ 批注 听对话回答问题有利于集中学生的注意力。对于英语学习，听力训（3）Is it cold in Beijing？ 2.Listen to the tape for 3 times. 3.讲解“This is...”，并拓展其他打电话用语。 4.教师请三组学生朗读对话部分，及时纠正学生的发音错误，如：degrees。 5.教师出示一些大家熟悉的地点图片，并在上面标注天气与温度数字，让学生尝试着用以下句型练习： 练是很有必要的。 What’s the weather like in …？It’s…. Is it….?/Yes,it is./No,it isn’t. 6.每个小组从Let’s play中各选择一张图片上台表演情景对话。教师及时点评。 作业1.背诵Let’s talk。 板Unit 3 Weather 设计 2.编写三组不同地方天气书的对话。 设计 —What’s the weather like in…？ —It’s… —Is it…？ —Yes,it is./No,it isn’t. 第三课时

教学过程 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.快速认读词卡。教师出示本单元卡片，学生快速认读并复习已学单词。 二、Presentation & Practice 总结的小规 批注 1.教师请学生仔细观察图片，根据图中天气情况圈出文律让学生在中对应的单词。 2.让学生仔细阅读课后问题并朗读明信片，与同桌一问一答。 3.教师出示John的回信，学生阅读，找出描述天气特握词汇句型。 记忆的过程中更加充满趣味性，更快更有效的掌征的单词并在纸上画出来，如rainy就画雨滴。找完单词，学生根据时间顺序，描述北京一天的天气。 让学生尝试复述听力4.教师出示天气的图片询问：Is it sunny？学生根据实内容有利于际情况回答：Yes，it is./No,it isn’t. 5.让学生根据其他图片写句子： S1:Is it windy? S2:No,it isn’t. 6.学生齐唱总结的天气歌： 询问今天天气怎么样， What's the weather like today? How's the weather today? 记心上。 回答天气很容易，It's 后面加天气。 It's cold.天气冷，防寒保暖记心中。 It's warm.天气暖，努力学习莫贪玩。 It's hot.天气热，防暑降温要记牢。 It's sunny.天气晴，火红太阳挂天空。 It's cloudy.多云天变阴，雨衣雨伞准备好。 It's rainy.天下雨，路上行人雨伞举。 It's snowy.天下雪，雪中嬉戏多快乐。 It's windy.天刮风，关好窗户别忘记。 7.Listen and tick（√）. 锻炼其听说能力。 教师请学生看图片说一说天气，然后听录音勾出正确的图片，请学生复述听力内容。 8.Look and match. 让学生将几个天气单词大声读一读，观察图片天气特征，进行连线。 作业1.熟记天气歌。 板书Unit 3 Weather 设计 2.制定一张世界天气预设计 —Is it sunny？ 报。 课堂小结

阅读部分就应当让学生自己朗读，借助图画帮助理解。教师应当先给学生足够的时间充分地朗读，使学生先扫除朗读中的障碍，再进行阅读理解，培养学生阅读理解的能力，坚持下去，学生定会在阅读理解文章方面有所收获。

—Yes，it is./No,it isn’t.