2018-2019学年山东省德州市武城县育才实验学校等八校联考七年级(下)月考历史试卷(3月份)-解析版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/22 22:25:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

A. 隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝

2018-2019学年山东省德州市武城县育才实验学校等八校联考七年级

(下)月考历史试卷(3

一、选择题(本大题共25小题,共50.0分)

1. 如图,是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①、②、③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺

序排列,正确的选项是( )

9. 唐朝著名诗人王维对渝州有这样的描述:登高远眺,万家井邑出现,两江之中舟船济济,水国乡民舟

中行商,二水流过,分外澄明。王维的描述直接反映了渝州( )

月份)

A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 民族团结 D. 文教昌盛

A. ①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河 C. ①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝 B. ①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河 D. ①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝

2. 城市发展见证历史变迁。下列古代城市中,作为当时王朝的都城,见证了公元589年中国重归统一的

是( ) A. 余杭 B. 长安 C. 涿郡 D. 江都 3. 科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年。我国科举制度创立于( )

A. 秦朝 B. 隋朝 C. 元朝 D. 清朝

4. 假如你生活在隋代,要和家人一同畅游刚开通的大运河,请你设计一下你们从北到南所经过的路线,

下列正确的方案应该是( ) A. 涿郡--江都--洛阳--余杭 B. 洛阳--涿郡--江都--余杭 C. 涿郡--洛阳--江都--余杭 D. 余杭--江都--洛阳--涿郡

5. 《贞观政要?求谏》:“人欲自照,必须明镜。主欲知过,必籍忠臣。”这段材料反映了唐太宗的哪一

点治国措施( )

10. 唐太宗、武则天、唐玄宗在治国措施中的共同点是( )

A. 抗击突厥 B. 提升有军功的士兵地位 C. 创自荐为官的制度 D. 重用人才

11. 学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是( )

A. 文明初露曙光 B. 繁荣与开放 C. 由分裂走向统一 D. 封建国家陷入危机 12. 使唐朝灭亡的直接原因是( )

A. 藩镇割据 B. 唐末农民大起义 C. 唐玄宗的暴政 D. 少数民族的内侵

13. 《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权)。武则天遗言

无字碑,由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为( ) A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度,创立殿试制度 D. 重用有才能的人

14. 某位皇帝不仅使“贞观之风一朝重振”,而且使唐朝进入鼎盛时期。这位皇帝是( )

A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 武则天 D. 唐玄宗

15. 一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于

( ) A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗

16. 穿越是指某人从所在时空穿越到另一时空,物理学上也称为“时间旅行”或“时空旅行”。假如你穿

越时空来到盛唐时期,不可能经历的事情是( ) A. 使用曲辕犁耕地 B. 在“瓦肆”里听说书 C. 用筒车灌溉 D. 在长安城东市贩卖货物

17. 宰相文彦博说:“太祖岂非周世宗忠臣?但得军情,所以有陈桥之变。”“太祖”是指( )

A. 轻徭薄赋,减轻农民负担 C. 知人善任和虚心纳谏 B. 简法轻刑,修订法律 D. 重视教育,培养人才

A. 李世民 B. 赵匡胤 C. 赵构 D. 朱元璋

6. 在一次拍卖会上,人们见到了一件珍贵的拍品(见图).专家鉴定它距今一千

多年,它应该是( )

A. 青瓷 B. 白瓷 C. 唐三彩 D. 青花瓷

2018年7. 《中国诗词大会》第三季总决赛冠军是邵阳洞口县的80后“外卖小哥”雷海为。他曾对记者说:“我最喜欢的诗人是李白,他的许多名篇我都能背诵。”下列作品属于李白的是( ) A. 《蜀道难》 B. 《念奴娇?赤壁怀古》 C. 《窦娥冤》 D. 《西游记》

8. 某历史学习小组收集了以下图片,其探究图中工具最有可能出现的朝代为( )

18. 宋朝儿童念的《神童诗》,一开头就是“天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,唯有读书高”。当

时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军,做铁莫做针”。材料主要表明,宋朝( ) A. 等级森严 B. 商业繁荣 C. 重农抑商 D. 重文轻武 19. 如图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。该庙始建于1300多

年前,系当地人民为纪念文成公主入土蕃路经此地,向当地人民传播中原文化,造福于当地而建。下列相关表述,正确的是( ) ①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天 ②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布

④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系。 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

20. 印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史,下列资料中最值得查阅的是( )

A. 《史记》 B. 《大唐西域记》 C. 《马可?波罗行记》 D. 《资治通鉴》

21. 下面两幅图片人物的对外文化交流,充分体现了唐朝对外交往的特点的是( )

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A. 高度繁荣,共享太平 C. 世界领先,求同存异 B. 对外开放,双向交流 D. 源远流长,泽被东西

D. 辽、西夏、北宋

22. 下列各项按政权建立时间的先后顺序排列,正确的是( )

A. 北宋、辽、西夏 B. 北宋、西夏、辽 C. 辽、北宋、西夏 23. 耶律阿保机和元昊的相似之处有( )

①都是少数民族首领

②都建立了本民族的政权 ③都向汉人学习

④都创制了本民族的文字 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④

24. “兵无常帅,帅无常师”“兵不识将,将不专兵”“元戎不知将校之能否,将校不识三军之勇怯,各

不相管辖”,此类现象最有可能出现于( ) A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝

25. 图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是( )

A.

B.

C.

D.

二、材料解析题(本大题共3小题,共50.0分) 26. 人物图鉴:

图一历史人物在历史中最大的贡献是什么?有什么历史意义?

图二历史人物是谁?他总把君民的关系比作舟和水的关系,这说明了他吸取了什么教训?他为了缓和君民的关系,采取了哪些措施?

图三人物哪一年建立北宋?在中央,他采取什么办法削弱宰相权力?在地方,设什么分知州权利?其目的是为了什么?

图四与图五中的人物分别是谁?他们出国前往的目的地分别是哪里?他们身上有哪些精神值得我们学习?

27. 阅读材料,回答问题

材料一:(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居、不乐战斗。

--苏辙《栾城集》材料二:大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔守欢盟。以风土之宜,助军旅之资,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。沿边州军,各守疆界,两地人户,不得交侵……誓书之外,各无所求,必务协同,庶存悠久。

--《契丹国志》材料三:……直至宋仁宗庆历四年(1044年),北宋与西夏达成和平协议。和约规定:西夏向宋称臣并取消帝号,元昊接受宋的封号,称夏国主;宋朝每年赐给西夏银 5万两,绢13万匹,茶2万斤;另外,每年还要在各种节日赐给西夏银2.2万两,绢2.3万匹,茶1万斤。宋仁宗同意了元昊所提出的要求,于是宋夏正式达成和议,史称“庆历和议”。……大宋应元昊请求,在边境设置贸易市场,恢复了贸易往来。以后几十年间,双方在边境地区经行贸易,经济文化交流十分密切。 材料四:……榷杨,即双方政府在边境地区设立的有固定场所的贸易机构。在榷杨一般进行大宗货物的交换……中原地区的丝织品、粮食、茶叶、药材、瓷器和文化典籍不断地输送到辽和西夏地区,辽和西更人民蓄养的马、牛、骆驼以及毡毯、盐等产品也不断输入内地。

材料五:自契丹取燕蓟以北,拓跋(党项族)自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等。 --李焘:《续资治通鉴长编》

材料一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族?

材料二中“大宋皇帝”是指谁?这段话引自哪个盟约?你认为盟约的签订在当时有什么影响? 材料三中的西夏政权是由哪个少数民族建立的?它曾经是哪族的一支?

根据材料二、三、四结合所学归纳宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有哪些?

结合所学知识思考,材料五中的“二敌”分别是指什么政权?请结合材料,分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。

28. 和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同

繁荣的和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方。让我们一起来探究: 步骤一:走进历史,了解社会和谐。

社会经济的和谐:请举出这段时期,出现的两个盛世(或治世)局面。 君主与大臣的和谐:请举出这段时期,出现的两对相处融洽的君臣。 民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。 国家与国家的和谐:请举出唐朝与周边友好交往的两个国家。

社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。 人与自然的和谐:请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。

步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。请根据提示,举出隋唐时期不和谐的历史现象。 因暴政而导致亡国的君主。

因贪图享乐而导致唐朝由盛转衰的君主。 因统治腐朽宦官专权而引发的农民起义。 因节度使势力膨胀而引发的叛乱。

步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。

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结合本单元所学知识和对以上问题的回答,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?

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