内容发布更新时间 : 2024/9/27 8:20:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《做一个受欢迎的人》教学设计
课题 教材 分析 学情 分析 《做个受欢迎的人》 学科 心理健康 姓名 张丹 本节课的教学内容是辽大版《小学生心理健康教育》教材6年级下册《做个受欢迎的人》。本课的教学内容由“情境聚焦”“心灵测验”“心理剧场”“案例分析”“指点迷津”五部分组成。通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。 课前，我对学情做了相应的了解与分析，小学六年级学生正处于身心发育的关键时期，心理素质不稳定，同时，他们中绝大多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠、狭隘、以自我为中心的性格。通过课前做过的问卷调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。 1、了解受别人欢迎的共同特征。 2、通过活动，掌握人际交往的技巧。 3、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。 本活动的重点是了解受别人欢教学 迎的共同特征 难点 难点是如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。 教学 目标 教学 重点 教学 准备 教学 程序 教学环节 一、 课件、电子白板、互联网、图片、 教学过程 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 根据学生实际情况，用根据老师提供的网址，打互联网问卷网利用网络的便利，编辑“心理测试”，学生可以直接进入网址进行“心灵测翻转课问卷网的系统编辑“心开页面，进行网络心理测https://www.we堂 灵大测试”测试题15试：你是个受欢迎的人njuan.com/s/i6道。 吗？对每个问题做出选N32m/ 将编辑后的网址发给择，然后提交。测试的结起止时间：课前试”，立刻可以看到学生，布置课前任务果自己保密，不用汇报。 在家长陪同下完自己的得分和分单。 完成任务单。 成。家里没完成析，让学生初步了 二、 的同学，课前在解一下自己是否是老师的带领下，个受欢迎的人。这在学校多媒体教样可以为新课做好学生听着舒缓愉快的音室完成。00：05铺垫，学生也可以乐进教室，围成圆找到座——00:30 带着自己的问题，情景聚1、创设情境： 焦 （1）、春游时，你想和位，进行热身，活动一下电子白板播放春进入课堂来学习。 天的画面，配上 活动体谁组成小组，自由活身体。 验 三、 动？ 随着音乐走起来，当老师轻松愉快的音通过创设情境，采（2）、操场上，你想和说到一个情境的时候，就乐。（课前背景音用情境聚焦引导学谁一起完成小组的练找到相应的同学，把手搭乐） 习任务？ 在他的肩膀上。 生主动参与到活动Ppt1出示三种情中，让学生结合生景： 活实际，找到自己（3）、学习中，你想和 谁组成互助小组共同谈谈别的同学将手搭在每个情境的出现喜欢的同学，在活进步？ 自己肩膀上，感觉到自都配上音乐。 动中引发思考，加交流分 豪、感觉到被肯定了等感起止时间：00:40深情感体验。老师——02:15 也会在活动中发现这个班级中受欢迎享引入2、引导学生交流分享受。 话题 四、 活动时候的感受。 最受欢迎的学生说说感Ppt2 小组活动 3、引入主题：刚才，受，谈谈为什么自己受欢起止时间：02:15的同学，为新课做我们的肩膀被别人搭迎？ 上了，我们的手也搭上 了别人的肩膀，我们同 时都感受到这种快乐， 温暖，温馨的安全感， 这节课，我们就继续来 ——05:00 好准备。 在交流中，学生会感受这种快乐和温暖。5、小组探讨：和你的小Ppt3小组活动。明白，他们受人欢我们这节课的主题—组同学说说，你搭肩膀的起止时间：05:00迎的共同原因，是因为有许多受人欢交流感做个受欢迎的人（板这位同学的品质。你们都——07:35 悟 书）。 发生过什么样的小故事，提示学生小组活迎的品质，由此引提炼特4、引导学生小组交流：想出三个吸引你的品质。动任务，并举例：入本节课的中心问征 五、 现在就请你回想一下，最后选出小组中提到的说说你刚才搭肩题:受欢迎 的人有你刚刚搭别人肩膀的最多的三个品质来汇报。 膀的同学身上吸哪些共同特征?顺那位同学，她身上有什6、学生汇报：在交流分引你的3个品质。势进入下一个环节么样品质这么吸引享中总结出受人欢迎的例：乐于助人 选的学习，提炼出受你？你特别欣赏她的共同特征。通过讲述同学出小组中提到的人欢迎的优秀品这个品质。 之间发生的小故事逐步最多的三个品质质。 5、引导学生了解受欢了解受欢迎的共同特征，进行汇报。 迎的共同特征，掌握人掌握人际交往的技能。 际交往的技能。根据学 生汇报适时板书：乐 观、诚实、善良、乐于 PPT4起止时间 13:55——14:40 出示教师对学生 助人、坚强、坚持、分7、学生看白板跟老师一补充的内容：同 享、刻苦、宽容、自觉、起补充。 友善、微笑、赞美、真 诚等。 学之间学会友 好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺 小凌弱。学会宽 容，不斤斤计较。 学会理解，不撒 娇任性。学会关 6、教师小结，适时补 看书质充。教师结合板书小 疑 指结：这些是我们同学自 点迷津 己提炼出来的这些品 质。老师也想了一些，8、（1）看书中31至35爱， 热情大方。 看看你们小组刚才讨页内容， 论的时候有没有提 到？ 学会体贴， 细致给学生提供一个看入微。学会调节， 书质疑的环节，对消除嫉妒。学会这部分内容消化理（2）完成32页“心灵测激励， 互相进解。同时自己做测步。 试，测测自己受欢迎的指数。对自己7、除了老师给你的建验”， 议，书中的小博士也为 我们指点迷津，下面请 同学们看书31至35 利用展台展示出有一个了解，以便一名学生的“心知道自己在哪些方页，做32页“心灵测（3）总结出怎样做个受灵测验”，结合实面需要改进和提