内容发布更新时间 : 2024/11/3 0:29:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
学科课时教案（教学设计）表
课题 第八课 认识资源管理器 课型 新 知识目标：了解资源管理器的窗口结构，资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 技能目标：1、掌握启动资源管理器的方法；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能。 2、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。 情感目标：培养学生相互联系看待事物的观点；培养学生团队合作的精神。培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。 教学重点：资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 教学难点：文件夹存放的位置 第八课 认识资源管理器 教学 目标 教学 重点 难点 教学 媒体 板 书 设 计 教 学 反 思
值得肯定和改进的方面： 26
教学过程：
一、设喻导入新课：
师：作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。 二、形象对比，学习新知：
通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。（打开“我的电脑”窗口，框选哪些是文件夹，哪些是文件）
下面同学们自己来查看一下一班文件夹存放的位置。（学生操作）
除了用“我的电脑” 窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，请同学们注意启动的方法。 【教师演示】开始——程序——WINDOWS 资源管理器。
【学生操作】同学们按照这种方法启动“资源管理器”。 【教师说明】屏幕上显示的就是“windows资源管理器” 窗口。我们来比较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？ 【学生归纳】资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格。
【教师说明】左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）
【教师演示】通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小。 三、难点剖析、巧问激疑
【教师说明】文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。
【教师提问】请同学们用鼠标单击“+”或“-”，看看他们有什么作用。 【学生归纳】……
【教师说明】“+” ：表示该文件夹含有下一层文件夹；（XX称为XX的子文件夹）；这里我们可以看到计算机中的文件夹的结构是怎样的呢？（层次）刚才同学们通过操作发现，单击“+” 则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-”： 表示子文件夹已显示，单击 “-” ，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。
【教师说明】如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。 【教师说明】如果我们在文件夹框中单击或双击文件夹会出现什么情况呢？
学生归纳：单击某个文件夹：图标变成打开的状态，说明这个文件夹是当前文件夹，
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同时在文件列表框中显示该文件夹的内容。双击某个文件夹：显示子文件夹，在文件列表框中显示该文件夹的内容。对于没有子文件夹的只显示内容。
【教师演示】在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后研究
四、边练边学，巩固提高： 【学生操作】
1、I盘04学生word”文件夹中建立一个新文件夹。按照教材上的提示进行。
【教师说明】：归纳：资源管理器操作文件或文件夹要比在我的电脑中快捷 。 2、探索：通过“资源管理器”试完成文件的复制和移动。
【教师说明】这说明在WINDOWS中，完成同样的任务会有多种不同的操作方法，希望同学们在今后的操作中多思考、多实践。 五、总结： 引导学生归纳：
今天这堂课我们学习了以下几个内容： 认识资源管理器窗口 选取文件和文件夹 建立和重命名文件夹 复制和移动文件或文件夹 教师小结
今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨去试一试。
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学科课时教案（教学设计）表
课题 第九课 改变计算机的设置 课型 新 知识要点：掌握计算机中日期、时间及音量控制的设置。 能力培养：通过学生自主学习和合作探究，学会更改计算机的日期、时间及音量。 情感培养：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣。 重点：日期、时间的调整方法及音量控制的方法。 难点：理解在“音量控制”对话框中部分设备类型的含义。 任务驱动法、分组协作法、自主探究法 计算机网络教室、 wav声音文件及音乐CD一张、根据学生实际情况进行分组 第九课改变计算机的设置 教学 目标 教学 重点 难点 教学 方法 教学 媒体 板 书 设 计 教 学 反 思 值得肯定和改进的方面： 学生的分组是本课能顺利实现自主学习、合作交流最基本的保障，在课前教师要多花时间了解学生基本情况，合理地进行分组；本节课内容看似不多，但学生活动较多，因此时间安排上有点紧张，教师在上课过程中要注意把握时间；在学生练习音量控制的过程中，可能会出现整个教室比较吵闹的情况，这是本节课不太容易控制的地方，可以采用网络教室的“发送配置”的功能控制整个教室的音量。
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【教学过程设计】：
（一）改变改变日期和时间： 1、激发兴趣，导入问题：
教师提问：同学们知道北京2008奥运会的开幕日期是什么时候吗？
是2008年8月8日，那大家知道这天是星期几吗？怎样通过电脑快速获得答案？ 咱们今天要学习的第一个内容就是日期、时间的设置方法。 知道它是怎么设置的吗？知道的同学给大家说说。
2、学生活动一： 用鼠标指向任务栏区的数字，观察鼠标指针上方的变化情况。 学生分组活动完成后，请组长汇报操作结果。
教师指出：任务栏指示区的数字表示计算机内部的时间。计算机内部有日历和时钟，默认情况下在任务栏里只显示时间，当鼠标指向时间数字时，在鼠标指针上方会显示当前的日期。不同的计算机的日期和时间可能会不一致。
3、教师演示日期和时间的显示方法，同时指出鼠标的“指向”也是一种操作。 4、学生活动二：双击任务栏指示区的时间数字，将当前日期改为2008年8月8日晚上20点整，并说出那一天是星期几？
学生活动，完成后，请个别学生上讲台演示并汇报操作方法。
图9－1 “日期/时间 属性”对话框
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