内容发布更新时间 : 2024/11/9 3:22:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

信息管理与信息系统专业建设方案1

信息管理与信息系统专业建设方案 一、建设基础

信息管理与信息系统专业前身为1990年经教育部批准全国唯一布点，我校第一个面向全国招生的中医文献学本科专业，1999年根据教育部学科专业目录调整为中医学专业中医文献方向,2006年经教育部批准，设立“信息管理与信息系统”本科专业。

学科发展为专业建设提供了厚实的基础。中医文献学科为教育部、国家中医药管理局、山东省三级重点学科，拥有硕士、博士学位授予权，博士后流动站。依托本学科建立“泰山学者”特聘教授科研团队、中医药文献与文化研究中心、扁鹊文化研究中心，为中医药背景下的信息管理与信息系统专业发展奠定了良好的基础。

信息管理学院现有教师32人，其中国家“973”项目首席科学家1人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，“国医大师”1人，中华中医药学会“首席健康科普专家”1人；山东省专业技术拔尖人才1人，“泰山学者”特聘教授1人，山东省医药卫生“1020工程”重点科技人才1人，山东省有突出贡献的名老中医药专家1人，山东省名中医药专家1人，山东省教学名师1人；博士生导师9人，硕士生导师10人。近五年，主持国家973项目1项，承担国家重大公共卫生资金项目1项，出版专著8部，校注、编译著作30余部，发表学术论文280余篇，获得省级教

学成果奖6项，拥有国家级精品课程1门，山东省高校省级教学团队1支。

二、建设目标 （一）总体目标

以我校建设山东省应用基础型特色名校为契机，按照《山东中医药大学“十二五”发展规划》要求，依托学科优势，立足本科教育，基于中医药背景创立信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式，优化提升课程体系，努力打造国内领先的教学科研团队；以中医药信息资源研究为核心和特色，以信息管理与信息技术应用为重点，以教学改革为突破口，将我院建成国内一流的科学研究中心和人才培养基地。

（二）具体目标

1、全面推进教学改革，优化人才培养目标，创新人才培养模式

我校信息管理与信息系统专业培养在中医药知识背景下，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，系统掌握信息管理与信息系统设计与开发等方

面的知识与能力，能够在医学及其他领域从事各种信息管理、信息系统规划、分析、设计、实施、管理和评价工作的高级复合型、创新型、应用型人才。

围绕人才培养目标，推进教学改革，使教学资源更加集中到培养复合型、创新型、应用型人才上来。强化核心课程建设，提

高核心课程中精品课程比例。优化中医类特色课程模块结构，修订完善中医类特色课程教材。改革教学管理体制，改革课程考试方式，提高实践类课程比例，提高学生就业率、创业率和考研率。

2、加强课程体系建设，扩充教学资源

优化课程体系根据社会需求和学生发展合理分配管理学、经济学、计算机科学技术三类核心课程比例，固化核心课程，优化完善特色课程；完善特色课程建设，优化中医类特色课程模块结构；提高应用实践类课程比例，培养学生创新能力、提高就业能力；最终形成“科学性强、适应面广”相关的课程群体系。

完善课程建设加强核心课程建设，教学内容与课程体系改革符合创新型、复合型、应用型人才培养要求，凝练、融合能充分体现培养目标的课程群结构体系。在核心课程群和优势课程群中建设精品课程（群），争取在建设周期内建成2-3门校级精品课程（群），1-2门省级精品课程（群）。

扩充教学资源加大网络课程建设力度，争取在建设周期内实现全部核心课程网络化。加大对优质教学资源的引进，建立符合本专业培养要求的网络课程库。促进科研资源向教学资源的转化，吸引学校高水平科研人员参与本专业本科教学。

3、创新教学模式，实现教学方法、教学手段多元化 积极开展教学方法、教学手段改革，完善“三阶段渗透”教学模式，增加PBL 教学、案例式教学等教学方法在教学中的比重。教学手段多元化，支持教师改良教学课件，鼓励将教学科研成果应用到教学过程中来。根据课程特点，鼓励考核方式、方法