内容发布更新时间 : 2024/12/29 12:54:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一年级下册道德与法治 第一单元 我的好习惯

1、我们爱整洁

教学要求：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：

PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：

抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿 鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？

今天，我们就来学习《我 们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

1

二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。

① 你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

② 你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ③ 提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

④ 讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的 头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像 片）

① 指定学生复述自己平时的做法。

① 突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

② ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？

2

为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 ③ 三、反馈检测

1、游戏比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计：1、我们爱整洁 在家里 整理房间：叠、铺、掸、

按时起床：穿衣、洗漱

在学校 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、 抹桌椅保护校园环境：不乱丢、不践踏……

2我们有精神

教学目标

1.初步懂得姿势与身体健康的关系。 2.表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。 3.养成正确的坐、立、走姿势。 教学重点:养成正确的坐、立、走姿势。 教学难点:初步懂得姿势与身体健康的关系。 课前准备：

3