内容发布更新时间 : 2024/5/2 21:20:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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一 除法 课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。 导 案 分苹果 学案导学课 年 级 二年级 教 师 小学数学二年级下册第2页 1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。 2、能力目标：正确掌握竖式的写法。 3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。 学 案 学 习 过 程 1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里 （ ）。 2、为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅图用的方法是（ ），第2幅图用的方法是（ ），第3幅图用的方法是（ ），第4幅图用的方法布置课前预独 是（ ）。 习 立 43、第4幅图的方法是新方法， 像这样520，叫做除 尝 法竖式，它表示20÷5=4，请你看仔细除法竖式是 试怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商 应该写在什么位置？ 点 4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示 拨 （ ）,5表示（ ），4表按照预习中。 学生存在的自 示（ ）问题，教师加5、你知道28这个除法竖式表示（ ）÷（ ）吗？学 以点拨。 请你填出来 6、请尝试计算下面2题： 48 8 - 1 -
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1、除法还可以用竖式来计算。 2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。 交 3、反馈练习： 流 判断对错： 解 708惑 749 972 组内交流 组际解疑 老师点拨 4 9 7 0 0 2 ( ) ( ) 练习一、 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( ) 合 练习二、 作 考 试 题 2、组内交流 3、师生交流 1、先独立答735 648 832 954 742 545 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以总 后我会在 方面更加努力的。 结
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我的反思： 鑫梦享阳光希望小学
课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 一 除法 分橘子 （有余数除法） 学案导学课 年 级 二年级 教 师 小学数学二年级下册第3页 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。 理解除法竖式中的每一步所表示的含义。 有余数除法的试商方法。 学 案 1、 书上那个数学问题你会解答吗？ 每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘？ 2、 请你看看课本是怎样解答的； 3、 请你写出横式：□÷□=□（盘）……□（个） 4、 你能写出竖式吗？请写在右边空白处。 5、 题目做完了，请答：14个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。 6、 今天学的这个内容叫做（ ）除法，2就是这道题目的（ ） 7、 请你接着看第3页“试一试”那道题目：14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个，还剩几个？ 横式这样写：□÷□=□（个）……□（个） 竖式怎么写呢？请写在右边空白处： 最后，请答：每盘放（ ）个，还剩（ ）个。 8、 请你尝试计算： 导 案 独 学 习 过 程 立 尝 试点 拨 自 学 417 418 419布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加 以点拨。 420 9、钉一件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？ □÷□=□（ ）……□（ ） - 3 -
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（请把竖式写在右边空白处） 10、 比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来： （ ） 交 1、除法还可以用竖式来计算。 流 2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写解 格式，商应该写在什么位置。 惑 3、反馈练习： 练习一、填空 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( ) 练习二、（ ）里最大能填几？ （ ）× 8 ＜ 44 7 ×（ ）＜ 54 合 9 × （ ）＜ 62 （ ）×6 ＜ 40 练习三、用竖式计算 试 738 645 836 组内交流 组际解疑 老师点拨 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 作 （ ）× 4 ＜ 30 5 ×（ ）＜ 48 考 958 747 529 - 4 -
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自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以总 后我会在 方面更加努力的。 结 一 除法 课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 分草莓 学案导学课 年 级 二年级 教 师 我的反思： 小学数学二年级下册第6页 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 重点：有余数除法的试商方法。难点：合理估商与灵活试商。 导 案 学 案 师出示挂图，谈话引入： 同学们，你们看图中画的是什么水果？ 看看一共有多少个草莓？请你仔细观察图，说一独 说这幅图画是什么意思？ 学 习 过 程 立 对话平台 尝 玩中学 试1． 想一想。说一说。 点 先利用已有的经验估一估，再算一算。 拨 自 学 （1） 看图说图意。 （2） 指名汇报。 （3） 怎样列式？ （4） 估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？ 2． 试一试，算一算。 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 在估一估的基础上掌握试商方法。 - 5 -