内容发布更新时间 : 2024/12/27 5:00:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第十册期末复习系列之一：课内阅读

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1． 用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 ；把 比作 。这样写你觉得怎样？ （3分）

2．文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成语？ 、

（至少写出2个）

3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）

例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是 ， 。 儿童是 ， 。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）

2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？ “别人”指谁？（1％）

3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）

4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）

迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 1、用“\\”画去括号里不正确的字或读音。 2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。 3、作者为什么要写梅花？ 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，

载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。 、 、 、 。

2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（ ） 4、用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1． 从这一小节中，你感受到什么？ 。（2分） 2． 你还知道哪些表示壮观景象的词语？

； （1分）

3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天， 飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千年的 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里 ；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我

。读完全文，我心里感到特别的 。（3分）

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1、 从文中找出下列词语的近义词

缺点（ ） 汇聚（ ） 接连不断（ ） 2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．

3、火星本身的致命缺陷是指 4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（ ）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，

（ ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂（ ）不断地鼓翅扇风，（ ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。

1、在括号里填上合适的关联词。

2、这段话主要运用了 说明方法。

3、请你用4个字概括这段话的意思：

4、请你写出你读了这段话的体会：

5、写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3、这个片段主要讲了 。 4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个） 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 1、“他想起了师你说的话”，指的是 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词： 3、片段结尾的省略号表示： 4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xián xuán)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有．如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀