内容发布更新时间 : 2024/5/18 5:46:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（5）、80减少20，减少（ ）％；40增加到50，增加（ ）％。

2、判断

（1）、在一次射击中，小军用105发子弹射击，结果全部命中，命中率为105％。（ ）

（2）、一种盐水中的盐占总重量的 ，含盐率是4％。 （ ） （3）、男生40人，女生50I人，男生比女生少25％。 （ ） 3、吴师傅3小时生产零件120个，技术革新后2小时生产100个，生产效率提高了百分之几？

4、南亚彩印厂扩建厂房，计划投资20万元，实际投资18.2万元，节约了百分之几？

5、说一说他们的单位“1”，并列出公式。

（1）中央电视台新闻联播片段：

2001年中国进出口总额达到5098亿美元，比2000年的4670亿美元增长了9.16％。

“青岛双星”当日收盘价比昨日下跌2.16％。

（1） 2006年03月29日新闻晨报

晨报记者谢克伟报道 市劳动保障局、市统计局昨天公布，2005年上海职工平均工资为2235元，比去年的2033元增长9.9％。

求一个数的百分之几是多少的应用题

第一课时

设计人：高村乡第二中学 程鹏

教学目标：

1、 理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系，正确解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

2、 正确分析题目中的数量关系，提高解决实际问题的能力。 3、 使学生感受数学与生活的紧密联系，并做到学以致用。 教学重点：理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。 教学难点：正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

教学流程： 一、课前口算练习

二、自学质疑

1、一堆煤重2500吨，用去 ，用去了多少吨？

2、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 ，现在图书室有多少册图书？

（要求学生画图分析并列式，不计算）

请学生板演并讲解分析过程。

教师小结：要求现在图书的册数就是原来册数的 。

4、 师：同学们分析问题的能力越来越强了。现在，老师把黑板的题目中的 改 为25％，这与原来的题目有什么不同呢？

师：这就是我们这节课要学习的稍复杂的“求一个数的百分之几是多少的应用题”，（板书课题）

5、 师：看到本节课题，你都想知道什么？（教师挑选出有价值的问题，并板书）

6、 师：你认为这类应用题应该怎样分析？（与分数应用题一样）

三、 探究解疑

1、 默读课题先思考，在合作。

小组讨论：（1）你是用什么方法分析的？分析思路是什么？

（2）请尝试列式计算。

2、小组汇报讨论结果：（注意分好工）

用线段图分析 用线段吐分析的利用黑板原来的线段图改动（一个人在黑板上改线段图并讲原因 “只要把刚才的 改为

25％就是这道题的线段图了”，两个人各写算式，并各自讲解思路，剩下一人补充。补充后多让一、两个学生说）

用关键句分析 在黑板上指着题目讲 用对应关系分析 站在自己的座位上讲。

3、 教师点评：

教师指着关键句：也就是以谁为单位“1”，今年的图书册数相当于原来的 。

不改变这句话的意思，你还可以怎么说？

（今年图书比原来增加了25％；今年图书册数是原来的 ）

师：分数应用题和百分数应用题的解答思路是一样的。

4、 说一说两种解题方法他们的解题思路分别是什么？你认为哪一种方法好一些？

5、 同桌讨论这种类型题的解题关键是什么？解题方法是什么？

（找准单位“1”，比较量=单位“1” 百分率）

6、 打开书P93页看例3，看书把要填的地方写好，看还有什么不懂的地方？ 7、 将例题中的“增加”改为“减少”，让学生分析，只列式不计算。

四、 研练辨疑

1、 课本P93页“做一做”。 学生独立完成，同桌互相讲思路和解题方法 2、 完成课本P94练习二十二第1题

3、 列式解答

春运期间，硬座票价上浮 ，从北京到青岛平时硬座票价100元，硬卧215元，春运期间的硬座票价是多少元？

4、 变题：

（1） 我们学校体育科组有40个篮球，足球的个数是篮球的 ，足球有多少个？ （2） 我们学校体育科组有40个篮球，足球的个数比篮球多 ，足球有多少个？ （3） 我们学校体育科组有40个篮球，足球的个数比篮球少 ，足球有多少个？ （4） 我们学校体育科组有40个篮球，篮球的个数比足球多 ，足球有多少个？ （5） 我们学校体育科组有40个篮球，篮球的个数比足球少 ，足球有多少个？

比较这几道题的异同点？ 5、 梳理知识，总结反思：

这节课你有什么收获? 五、 反馈测疑