内容发布更新时间 : 2024/9/21 11:19:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

卫生统计学试题及答案

【篇一：卫生统计学考试试题及答案(附解释)】

xt>1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______. a.普通线图 b.半对数线图 c.直方图 d.直条图

e.复式直条图

【答案】c（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布） 直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量） 直条图（适用于彼此独立的资料）

2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______. a.直方图 b.普通线图 c.半对数线图 d.直条图

e.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量) 【答案】e

? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______. a.直方图

b.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）

c.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相

差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度） d.直条图

e.复式直条图 【答案】e

4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.

a.该研究的样本是1000名易感儿童 b.该研究的样本是228名阳性儿童 c.该研究的总体是300名易感儿童 d.该研究的总体是1000名易感儿童 e.该研究的总体是228名阳性儿童 【答案】d

5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________. a.总体中典型的一部分 b.总体中任一部分

c.总体中随机抽取的一部分

d.总体中选取的有意义的一部分 e.总体中信息明确的一部分 【答案】c

6.下面关于均数的正确的说法是______. a.当样本含量增大时，均数也增大 b.均数总大于中位数 c.均数总大于标准差

d.均数是所有观察值的平均值 e.均数是最大和最小值的平均值 【答案】d

7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______. a.均数

b.几何均数 c.中位数 d.方差

e.四分位数间距 【答案】b

几何均数（geometric mean）是用于反映一组经对数转换后呈对称分布的变量值在数量上的平均水平，在医学研究中常适用于免疫学的指标。

对于变量值呈倍数关系或呈对数正态分布（正偏态分布），如抗体效价及抗体滴度，某些传染病的潜伏期，细菌计数等，宜用几何均数表示其平均水平。计算公式可用直接法和加减法。

8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是：______.

a.大约有95人的潜伏期小于57.8小时 b.大约有5人的潜伏期大于57.8小时 c.大约有5人的潜伏期小于57.8小时

d.大约有8人的潜伏期大于57.8小时(全体的百分之五，即是约有8人）

e.大约有8人的潜伏期小于57.8小时 【答案】d

9.以下说法中不正确的是______. a.方差除以其自由度就是均方

b.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体 c.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等

d.完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方 e.完全随机设计的方差分析时，f=ms组间/ms组内 【答案】a

10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______. a.t值不变 b.t值变小 c.t值变大

d.t值变小或变大 e.不能判断 【答案】a

11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______.

a.不能用甲地的数据

b.不能用乙地的数据 c.不能用甲地和乙地的合并数据 d.可用甲地或乙地的数据 e.以上都不对 【答案】d 12.以下属于数值变量的是______. a.性别 b.病人白细胞计数 c.血型 d.疗效 e.某病感染人数 【答案】b 13.以下关于样本的说法，不正确的是______. a.样本是从总体中随机抽取的 b.样本来自的总体应该是同质的 c.样本中应有足够的个体数 d.样本来自的总体中不能有变异存在 e.样本含量可以估计 【答案】d 14.以下属于分类变量的是___________. a.iq得分 b.心率 c.住院天数 d.性别 e.胸围