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内容发布更新时间 : 2024/11/2 23:27:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

3、画楼梯 五、小结

听 课 反 思 汪老师课前准备充分

语言亲切

表述准确

教学步骤设计新颖整节课

教学方法多样

充分调动了学生的各种感官体验课程的乐趣穿全课

将教学任务穿插于各个故事情境中

以小海龟串门的故事情境贯

课堂的

让学生愿学、乐学、比着学

学习氛围十分浓厚。值得商榷的是这课是小学生初次接触程序语言

总之

如若在教学

中更加强调这一点培养孩子们一种编程的意识就更好了示范课。

信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 三年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

这是一节成功的

研究主题 《留张便条给爸妈》 教学内容《留张便条给爸妈》 教 学 过 程 一、设疑导入

1、请生试着输入“53628”数字符号。 2、请生示范演示。

3、师前面我们学习了汉字输入

能不能在电脑中输入自己想要记录的话呢

4、揭题文字处理软件——记事本。 二、新授 1、打开软件。

请生复习 “画图”软件。

. . . .师演示打开“记事本”软件。 2、类比打开方法都在“附件”中 3、教师讲解软件基本组成?

4、指导学生在“记事本”软件中输入自己的名字。 5、指导学生使用Enter键将名字下移一行。 6、学生自主操作输入便条内容。 7、教师巡视帮助困难学生。 三、交流体会释疑

1、请学生谈谈在输入的过程中同到的问题。 2、教师重点讲解

使用Backspace键删除内容。 使用键盘上的方向键移动光标较方便四、巩固练习

1、未完成同学继续输入。

2、已完成同学输入课本“试一试”中的诗文。 五、课堂小结。 听 课 反 思 课前准备充分

利用学生已学过的“画图”软件的打开方式

通过知识迁移

引入“记

事本”软件让学生消除了初识新软件的陌生感。在记事本软件的学习过程中教师由简入繁

通过设置小任务逐渐完成本课的教学内容之大任务

设置不同的任务

在巩固练习中

师考虑到了学生的个体差异性节成功的公开课

由学生选择完成。总之这是一

. . . .信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 四年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

研究主题 《 你好机器人》 教学内容《 你好机器人》 教 学 过 程 一、导入

1、提问见过机器人吗了解机器人吗你心目中的机器人什么样子 2、揭题。 二、新授

1、全屏广播机器人视频

机器人的应用。

2、学生思考机器人的组成眼睛、耳朵、脚、大脑。 3、全屏广播教学机器人视频 2:机器人“跟人走”表演视频。

4、学生思考机器人与我们人的活动有哪些相似的地方 5、学生讨论交流。 6、教师演示讲解

机器人与电脑的连接下载机器人的运行程序。 编写机器人程序——图形化交互式机器人操作平台。 7、学生练习图形化交互式机器人操作平台编绎简单程序。 8、教师选择已编绎好程序的同学将机器人与其电脑相连下载程序。 三、交流

. . . .1、思考机器人与电子玩具的区别及联系。

2、若你设计一台机器人你认为它应该具备哪些功能听 课 反 思 机器人的教学的现实情况过程中

受学校条件限制课前精心准备

的确有些困难。吴老师克服了学生无机实践操作

以精彩的机器人视频吸引学生提高学习兴趣。教学

培养了学生逻辑

将重点放在了“图形化交互式机器人操作平台”的应用上

思维能力及程序设计思想信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 五年级 听课地点 微机室 任课教师张岗 科目 信息技术

研究主题 《神奇的信息技术》 教学内容《神奇的信息技术》 教 学 过 程 一、 情境导入 二、 同学们

你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗

都是使用了最前

沿的信息技术手段制作的。 三、 二、新授

1、学生阅读教材案例

谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。 2、学生阅读教材案例2、

教师例举

飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。

学生分组讨论交流计算机仿真训练的意义。 3、学生阅读教材案例

. . . .谈谈远程医疗的意义。 4、小结讨论

师新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化 你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化 三、巩固复习 指导学生完成教材中的“评一评”。 四、课堂小结 听 课 反 思

本节课总体感觉有些空洞、乏味有些则可能是学生闻所未闻的

课中例举的事例

有些是学生知道的

而用视

教师应该充分发挥多媒体机房的作用

频来讲解让学生有更多直观的体验。 另外教师从始自终着重讲述了信息技术带来的积极的一面

对于可能带来的消极影响

并未提及。教师应向学

生稍作提醒世上任何事物有利有害培养孩子客观、辩证地看待问 信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 三年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

研究主题 《小能手的基本功》 教学内容《小能手的基本功》 教 学 过 程 一、情境导入

1、屏幕广播校汉字录入比赛获奖选手名单 2、这是我校今年的汉字录入比赛中获奖选手。 3、请生上台在教师机上操作。 4、师我们暂定他为“键盘小能手

待有人超过他这个称号就换人啦

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