内容发布更新时间 : 2024/9/20 0:54:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

神奇的“图章”

一、 教学目标

1、理解图章工具的含义、明白图章的对象

2、知道绘制圆形图案时，旋转次数与旋转角度之间的关系 3、能用图章工具绘制出花朵

4、能用旋转、图章工具绘制出圆形的图案

5、通过对花朵的分析、分解、抽象的过程，逐渐形成用计算机的思维去解决生活中问题的意识。

二、 学情分析

学生初次接触scratch兴趣较大，但由于只上过一节课，所以对各个指令的具体用法和操作并不熟练。在教学中除了自主探究学习还应该给予一些引导，如怎么引导学生推算出重复次数与旋转角度之间的联系，怎么样引导学生从具体的角色到抽象的点线面上来。

三、 重点难点

教学重点:

1、 理解图章的对象

2、 能用图章工具绘制出花朵

教学难点:能将生活中的问题，分析抽象成模型，并能利用计算思维来解决

四、 教学流程：

（一） 情境导入

同学们，冬天来了，春天还会远嘛？春天是百花盛开的季节。我们大家一起来欣赏一下，仔细观察其中的奥秘。

播放例子

大家发现什么？抽生回答

预设：原来有一片花瓣， 转一下复制出很多花瓣 教师板书。一片、转（绕1圈 ）、复制、很多 顺序 顺时针 中心点旋转 你们知道这个是怎么做出来的吗？ 预设：画出来的、编程编出来的 用的是什么软件？ 预设：那个猫的软件

对，用scratch软件制作的。

（二） 实例分析

那么现在我们就来尝试下，怎么利用一片花瓣画出一朵花。根据刚才我们的发现，我们要画出来要解决的问题有：一片、转（绕1圈 ）、复制、很多 顺序 顺时针 中心点旋转

一片花瓣，通过怎样的方式可以得到多片？（复制粘贴）

我们word、画图中有复制、粘贴的功能，scratch中有没有这样功能的积木呢？有没有

同学知道？

很好，这位同学的自学探索能力很强，他已经帮大家找到了隐藏在众多积木中的图章功能，这就是我们今天要学习的神奇的“图章”。（板书：神奇的“图章”）

（三） 新知探究

接下来，我们一起来学习一下，这个神奇的图章功能。我们打开一个花瓣这个文档，然后给它添加一个图章的代码，点击绿旗开始运行。哎，大家有发现什么变化嘛？（学生：好像没什么变化）其实它已经起作用了，只是呢，两个花瓣叠在一起了，我们肉眼看不到而已。张老师用鼠标拖动一下，就可以看到有2片花瓣了。为了让大家看的清楚一点，张老师给它添加一个旋转的积木。这回大家看明白了嘛？图章工具就是把花瓣这个角色复制、粘贴了一次。

接下来，我们来看一下，怎么设置花瓣绕着中心点旋转。这个操作有没有同学在之前的学习中探索出这个功能。（让学生探索尝试）然后适当讲解。

学生探究，完成学单中的第一题：比一比

学生汇报，得出结论：旋转是按中心点旋转的，旋转中心点的位置设置的不同，出来的花瓣的效果也不一样。

我们再按一下绿旗，又会出来一片花瓣。那么我们一朵花到底按多次绿旗呢，有没有别的方法可以简化呢？（重复执行几次）。那么我们这个重复执行的次数，跟我们的旋转角度、跟我们花瓣的数量之间有什么关系吗？

请同学自己来探索一下。借助scratch软件，边尝试边完成学单第一题。 学生尝试操作，教师巡视指导。

（大屏幕控制，实物展台展示）好，现在我们请一位同学上来汇报下他的探究结果。 学生汇报。

教师小结：1、花瓣的数量就是旋转的次数

2、每次旋转的度数就是360度?旋转的次数（板贴） 刚才老师在下面巡视的时候，发现一个现象： 有的学生是先用的图章的指令、有的同学先用的是旋转的指令；我们一起来探究一下这两者有什么区别。

预设：先旋转再图章出来一个花瓣、先图章再旋转出来两个花瓣。 那么这里张老师要给大家提一个问题了：

问题：旋转的这个花瓣，是我们的元件，还是图章出来的？你的推测是什么？有什么好的方法可以来验证你的推测嘛？（大屏幕释放）学生尝试探究。

（预设1：能拖动的这个是角色1，复制粘贴出来的是不能用鼠标控制的）

（预设2：增加一个清除画笔的功效，角色是不能清除的，复制粘贴出来的花瓣是可以清除的）

结论：旋转的花瓣是元件，不是图章出来的。

这位同学用自己的方式验证了自己的想法，张老师现在把这个过程再来演示一下。PPT演示过程。

结合以上我们两个问题的探索，可以得出：图章的对象，始终是角色本身。

通过前面的学习，我们一起来总结下我们要画出一朵花的几个步骤：一个花瓣、旋转中心点、花瓣数量、旋转次数、图章、旋转角度。

（四） 知识迁移

通过我们自己的分析探索，我们已经顺利画出了第一朵花。 但是刚才大家练习的花瓣都是张老师提前给大家设计好的，你想不想自己动手来设计一个独一无二的花瓣呢？花瓣除了椭圆的造型以外，我们还能进行怎样的艺术创作呢？除了造型以外，我们还可以从哪些方面对我们的作品进行美化呢？（提示：舞台背景、多个角色等）请大家动手来试试看。

（五） 作品展示与小结

刚才大家已经把自己设计的一个最满意的作品上交了。接下去我们请个别同学上来展示下他的作品，并来说说他创作的过程。（请1-2位同学上台展示作品）

大家的作品都非常有特色。这节课我们一起来学习了图章的相关知识。我们一起来回顾一下：从课始观看视频时的茫然到设计出新颖的图案，中间都经历了什么？你是如何学会的？你的最大收获是什么？