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体验式教学在市场营销中的应用

作者：余喜梅

来源：《文学教育·中旬版》2015年第04期

内容摘要：随着我国市场经济的飞速发展，社会对优秀的市场营销人才的需求也越来越大，然而我国市场营销课程开设较晚，相应的教学方法还不够完善，教学者需要在持续的教学中不断探索优质高效的教学手段，促进优秀人才的培养形成。考虑到市场营销实践性强的特点和体验式教学的诸多优势相适应，体验式教学法应该能够大大促进市场营销教学质量的提高。本文以体验式教学在市场营销的应用为题，就在市场营销课程中应用体验式教学法进行了浅析。

关键词：体验式教学 市场营销 应用

市场营销，简单来说就是一个个人或集体通过交易获得自己所需物品，同时使交易双方或多方受益的过程，这个过程随着我国和世界经济的快速发展进行的越来越快，越来越多，而我们也急需大量优秀的市场营销人才来促进这一过程，进一步促进社会发展。体验式教学是一项已被证实有效并且应用到许多学科教学中方法，它适用于实践性比较强的学科，而市场营销就具有实践性强的特点，所以在市场营销课程中应用体验式教学方法值得值得探讨分析。 一.体验式教学的内涵

体验式教学是基于体验的教学方法，体验，即人们亲自参加实践，通过切身经历和体会来认识事物或学习技能的过程。体验式教学基于体验，以学生的实践操作为主体内容，强调学生的主动参与性，要求教学者根据具体的教学内容，结合学生的学习能力与水平，在教学过程中通过各种方式创设虚拟情境，让学生处理不同的情境，使学生更加深刻的理解教学内容，增强学习效果。

二.体验式教学在市场营销课程中的具体应用 1.创设模拟情境，进行角色扮演

现在市场营销教学中一个主要问题就是学生对理论知识已经有了一定掌握，但缺乏相应的实践运用场合。老师可以就这一现象模拟一个商业情境，对其中涉及的角色进行设计、包装和分配，然后让学生登台表演。学生站在角色立场考虑问题，能够体会营销主体各自的行为特征，加深对沟通技巧、促销方式、服务理念等的认识和理解，取得更好的教学效果。 2.运用案例教学，加强学生认知

在学习了理论知识后，教师要为学生展示一些真实的市场营销案例，并引导学生运用学习的知识来发现案例中的问题，探究问题的性质以及解决问题的方法。教师可以将学生分为几

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个小组，让小组内部自由讨论和分析，然后提出各自的解决方案，再在组间进行分析、比较，得到最优方案。这样既发挥了学生的自主性，又培养了学生的协作精神和沟通能力。 3.布置项目作业，培养专业素养

教授市场营销课程的老师一般在学校会有一些市场营销课题要做，需要大量人员参与，协助进行市场调研、营销方案策划等工作。教师可以根据具体研究课题和学生能力，有针对性的分配一些任务给学生，增加他们实践和锻炼的机会。学生在完成项目作业过程中，通过老师的示范和指导，能够加强对理论知识的应用和理解，提高学习能力。 4.参加创业大赛，增强竞争意识

创业大赛作为一项鼓励学生创新、增强学生实践能力的重要项目，在全国各领域广泛进行着，已经成为各省、市院校的重点关注项目，也大大的促进了学生参与实践的积极性，并且增强了学生的竞争意识。营销课程老师可以鼓励、组织学生参加创业大赛，根据实际市场需求选择适合学生特点的创业项目，让学生在创业过程中感受真实的商业竞争，提高他们学习的主动性。

综上所述，体验式教学与市场营销课程具有的专业性、应用性、实践性特点相适应，运用体验式教学能够激发学生兴趣，提高学生学习积极性。通过一系列体验式教学的磨砺，学生能够提高自身专业素质与技能，加强对社会的适应能力，更好更快的投入到毕业后的工作中去，对促进社会市场经济发展十分有益。所以，在市场营销课程中应用体验式教学十分必要，教育者们要打破传统，创新思维，进一步探索体验式教学应用的新途径。 参考文献

[1]任华敏.体验式教学在高职市场营销教学中的应用探索[J].电子商务，2010， 03：84-86.

[2]杨春崇.体验式教学在市场营销教学中的科学应用[J].中国外资，2013，04133 [3]王少辉.体验式教学在市场营销教学中的实践[J].北方经贸，2014，07：269. [4]杨秀丽.体验式教学在市场营销教学中的应用[J].北方经贸，2011，04：185-186 （作者单位：武汉科技大学城市学院）