内容发布更新时间 : 2024/5/24 2:40:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

XX学校深化义务教育课程改革工作总结

根据省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，在市

教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，推进义务教育课程改革工作。通过实践，我校的课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。 一、主要做法

1、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与

我校成立了课改领导小组，组长：XX，副组长：XX，组员：XX。结合我校实际情况对义务教育课程改革方案进行科学、合理规划，制定了课改实施规划、课改实施方案、校本培训制度、领导干部听课、研讨制度等。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，课改工作积极稳妥地向前推进。 2、强化师资队伍建设，树立新课程理念

建设一支精干的教师队伍，是课改得以顺利实施的重要保障。因此，我校将教师队伍建设问题放在了首位。

首先，我校经常组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。同时，要求每次学习后都及时撰写培训总结或反思。

其次，集体备课，定期教研，把教研活动时间安排到教师的日常学习活动中。

通过培训、交流，强化了教师素质，锻炼了教师队伍，让教师进一步确认了自己的教学身份，真正成为学生学习活动的组织者、引导者、指导者和参与者。

3、深入课堂，进行跟踪听课、评课

为了进一步了解深化义务教育课程改革的实施情况，领导小组深

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入课堂，掌握教师课改的一手资料。并能与相关教师进行及时沟通，对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行平等、民主的交流。同行认真倾听教师的反思，共同探讨新的教学方式和学习方式。 二、问题与思考

课改实施以来，虽然取得了一些成绩，但我们所面临的困难依然不少。

1、深化义务教育课程改革对教师的综合素质提出了更高的要求，学校需要一专多能的教师。如何充分挖掘教师的潜力，提升广大教师的综合素养，是我们面临的一个难题。

2、学校地处农村，可开发的社会资源相对较少，也可能是学校前期排摸、宣传工作做得不够到位。

3、地方、校本课程，一般一门课程由一位老师担任教学，因为专课专上，当老师外出培训、学习等请假时，对代课工作带来不少难处，虽然也备了机动课，但如何保障课程质量，还需要我们进一步去研究和落实。

三、努力方向

1、学校要坚持推进课改不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风研、学风浓、校风正。

2、在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，要引导教师在教育实践中不断提高自身素质，提高教学质量。

3、加强督导检查，每学期对课改进行全面的评估检查，评选出一批课改先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时发现课改中的问题，为下阶段的课改提供决策的依据。

课程改革，任重而道远，但这是教育的必经之路，唯有坚定信念，明确方向，坚持不懈的加强理论研究和实践探索，为课改的实施和推

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XX学校2018年8月29日广做出应有的贡献。