内容发布更新时间 : 2024/5/6 13:58:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级综合实践活动上册

教学计划

一、学生基本情况分析

五年级共有1个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在11-12岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。 因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。

二、教材分析

本册教材包括四大模块（考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他）及6个单元内容，分别是《生活里的小妙招》、《节约调查与行动》、《神奇的纸浮雕》、《有趣的丝网花》、《社会公益我参与》、《巍巍泰山》。纵览本册教材，突出特点如下： 1．生活性。教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。 2．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。 3．关注中华民族的传统文化，如巍巍泰山，五岳独尊。

三、本学期教学目标

1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、采取措施

1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。 2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。 4．组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

五、教学进度

教学周次 模块名称 单元课题 活动主题 主题1巧手收纳 一、生活里的小妙招 主题2巧用食物 1-4 考察探究 主题3巧除污渍 主题4家庭用水小调查 二、节约调查与行动 主题5饭店用餐小调查 主题6一次性生活用品小调查 主题7纸雕小天鹅 三、神奇的纸浮雕 6-8 设计制作 四、有趣的丝网花 主题8纸雕贺卡 主题9纸雕花球 主题10漂亮的白玉兰华 主题11美丽的牡丹花 主题12可爱的小蝴蝶 主题13了解我们居住的社区 9-11 社区服务 五、社会公益我参与 主题14创建和谐的社区环境 主题15社区建设参与 主题16五岳之尊—泰山 12-15 职业体验及其他 六、巍巍泰山 主题17一览纵山小—登泰山 主题18为泰山代言 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

【考察探究模块】

主题1巧手收纳

【教学目标】

1、让学生了解一些收纳的小窍门。

2、通过到自己动手制作，培养学生的动手能力。

3、通过动手实践，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。 【教学重、难点】收纳小窍门的方法。 【教学准备】一些工具和资料。 【活动过程】

一、谈话导入，引起兴趣

同学们，家里都有很多物品，如果这些物品摆放得杂乱无章，家里就会显得拥挤、凌乱。那么怎么才能将物品巧妙地进行收纳呢？让我们一起来研究吧！ 导入课题：怎样进行巧手收纳 二、问题与思考

探究前我们应知道什么呢 自已思考，然后小组讨论。

1.你知道哪些收纳的小窍门？ 2.哪些工具可以让收纳更加健康？

3.在物品收纳的过程中，你遇到过哪些问题？

三、学习与探究

1.实践与体验-巧用空间与巧用工具

学生讨论，交流汇报。交流汇总： A在有限的空间里如何更多的容纳物品。