内容发布更新时间 : 2024/11/15 5:41:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
学生听录音， 要求：
a 你不认识的字，抓紧时间注音。
b 听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的。 学生根据刚才听录音的感觉，初读这几篇课文。 要求：
a 读准字音，理解词语的意思，努力读通课文，继续把不认识的字和 不理解的词语摘录下来，等会互相交流。
b 感觉难读的句子，多读几遍。
思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。
十五只小鸡却满不在乎。看看天，看看地，几下就蹦出了筐子，“叽叽喳喳”围着狐狸叫个不停，有几只甚至钻到了狐狸的肚皮底下，弄得狐狸浑身都不自在。原来，小鸡们把狐狸当成妈妈了。
就在这时，来了一只老鼠，小鸡们吓得叽叽叽惊叫着，一起挤到了狐狸身边。狐狸急忙俯下身子，护住他们。狐狸感觉到小鸡们在发抖，又觉得自己好强壮、好伟大，这种保护弱者的感觉真好。
想吃鸡蛋时，鸡蛋孵出小鸡，想吃小鸡时，来只老鼠，用力保护小鸡。发生意外的事情，狐狸先放弃了吃鸡。
狐狸矛盾显善良。 出示句子:
有几次他也曾试着凶狠起来，可是看着这些在身边睡得很香的小鸡，他又下不了口。
唉，算了，我就先养着他们吧，等养大了再吃！ 三、 总结全文，拓展延伸
1、 学了本单元的课文，狐狸给你留下了怎样的不同的印象？ 2 、学着复述，复述课文。
3、猜一猜，狐狸后来吃小鸡了没有？ 教学板书：
永定元年，周文育等败于沌口，为王琳所获。琳乘胜将略南中诸郡，遣猛与李孝钦等将兵攻豫章，进逼周迪，军败，为迪斩执。寻遁归王琳。王琳败，还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍、永阳太守。迁安成王府司马。光大元年，授壮武将军、庐陵内史。太建初，迁武毅将军、始兴平南府长史，领长沙内史。
13 / 23
24狐狸养鸡
狐狸偷鸡蛋→鸡蛋孵出鸡 老鼠想吃鸡→狐狸保护鸡 狐狸先养鸡→养大了再吃鸡
20狐狸养鸡（二） 教学目标：
1. 认识“特 冠”等19个生字，读准多音字“吵 嚷 冲 扇 ”的读音；会写“挤 挨”等8个生字。
2. 学会不出声地读课文，通过多种方法猜生字字音，把课文读通顺，读流利。
3. 抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。 【教学重难点：】
借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音；学会默读课文，了解狐狸也有善良的一面。
【教学准备：】 PPT课件 【教学课时：】 二课时 第一课时 教学过程
一、 故事激趣，导入新课
1、指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。 2、教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
二、 初读课文，识记生字
永定元年，周文育等败于沌口，为王琳所获。琳乘胜将略南中诸郡，遣猛与李孝钦等将兵攻豫章，进逼周迪，军败，为迪斩执。寻遁归王琳。王琳败，还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍、永阳太守。迁安成王府司马。光大元年，授壮武将军、庐陵内史。太建初，迁武毅将军、始兴平南府长史，领长沙内史。
14 / 23
1、自由读文，教师提出自读要求：
①用自己喜欢的方式读课文，圈出文中的生字，并多读几遍。 ②遇到不认识的字，试着猜一猜它们的读音。 2、同桌，前后桌自主交流识字方法。
3、多种方式识记生字，读准多音字“吵 嚷 冲 扇”的读音。 (1) 带拼音读，去拼音读。
(2) 加一加，换一换的方法识记生字，如：
中----冲 间---简 票---漂 少---吵 爪---抓 贝---败 诗---特 很---恨 船---般
（3）出示含多音字的词语，强调读音 吵吵嚷嚷 冲着 扑扇 4、开火车认读词语
特别 冠子 漂亮 训练 抓到 冲着 凶相 另一番 扑扇 一般 一圈 即使 简直 吵吵嚷嚷 气急败坏
（1） 指名读，教师正音。 （2） 齐读 （3） 开火车读
（4） 自主选择一个词语说一句话。
5、试着不出声地读课文，找出文中不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的。
6、读了课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后吃了这只鸡吗？这是一只怎样的狐狸？
7、过渡语:这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文。 三、 教师范写，学生练写
1、 出示田字格里的生字： 挤 挨 败 凶 ，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。
永定元年，周文育等败于沌口，为王琳所获。琳乘胜将略南中诸郡，遣猛与李孝钦等将兵攻豫章，进逼周迪，军败，为迪斩执。寻遁归王琳。王琳败，还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍、永阳太守。迁安成王府司马。光大元年，授壮武将军、庐陵内史。太建初，迁武毅将军、始兴平南府长史，领长沙内史。
15 / 23
2、 教师示范书写，生观察，跟着书写。 3、学生描红，写字，教师指导点拨。 4、展示评价。 第二课时 教学过程：
一 、复习回顾，导入新课 1、出示上节课的词语，认一认。 2、小组比赛读。
3、想一想，上节课什么问题我们没有解决？（狐狸吃了这些鸡吗？这是一只怎样的狐狸？）
二、 品读课文，体会情感
1、过渡语：狐狸最终并没有吃这些鸡，而是在一个黑漆漆的夜晚，偷偷地溜走了，这是一只怎样的狐狸呢？
2、 默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。 （一） 狐狸矛盾显善良 出示句子:
① 这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
② 狐狸真是又好气又好笑，望着一天天肥壮起来的鸡，心里矛盾极了。他真想告诉鸡们，自己是一只狐狸，天生爱吃鸡。他非常非常想吃掉他们，只是怎么也说不出口，即使说了，恐怕鸡们也不相信。不是自己叫他们学飞的吗？干脆趁天黑咬死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们挤在自己身边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。
1 、反复读这些句子，你从中体会到什么？ 2、小组内交流学习。
永定元年，周文育等败于沌口，为王琳所获。琳乘胜将略南中诸郡，遣猛与李孝钦等将兵攻豫章，进逼周迪，军败，为迪斩执。寻遁归王琳。王琳败，还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍、永阳太守。迁安成王府司马。光大元年，授壮武将军、庐陵内史。太建初，迁武毅将军、始兴平南府长史，领长沙内史。
16 / 23