内容发布更新时间 : 2024/5/2 10:27:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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一年级上册语文《i u ü》教学设计

一年级语文上册《iuü》教学设计 《iuü》 教学设计（一） 教学设计思路

在学习中训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。 教学目标 1．知识目标 学会ｉ、ｕ、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．能力目标

掌握i、ｕ、ü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。 3．情感目标

明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。

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有良好的写字习惯。 教学重点

1．读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。

2．准确读出单韵母的四个声调。 教学难点

读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。

教学时间2课时。 教学过程 第一课时 一、复习 1．出示“a、o、e”字母卡片请同学读。 2．读“a、o、e”的四声。

3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a、o、e”的音和形。在学生总结的基础上，出示“i、u、ü”三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住“i、u、ü”的音形。

二、学习“i、u”的音形 （一）学习单韵母i 1．观察“i”的图

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（1）图上画的是什么？

（2）这个字母怎么读？借助衣服的“衣”读“i”的音，

（3）教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。

（4）学生自己练习读，体会发音要领。

（5）同桌同学互读，相互纠正。 （6）开火车读。 2．学习“i”的形

（1）你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住“i”的形呀！ （2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐“iii” 3．学习“i”的四声

（1）出示单韵母“i”，问：你们知道“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？

（2）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“īíǐì”。 （3）自己试着读一读i的四声。 （4）教师范读，学生随读（顺读）

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