内容发布更新时间 : 2024/10/20 16:25:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新人教版七年级语文下册

第四单元写作 《怎样选材》教案

【教学目标】

知识与技能：在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。 过程与方法：拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 情感态度与价值观：写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 【教学重难点】

1、体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。

2、写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 【教材分析】

写作的材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要是还是自己的亲身经历。生活中的教材很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力;没有材料，中心就无所依附。所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。 【学情分析】

初一学生已初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是，作文写作和学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关，学生们对以上几方面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬，主要困难在于无法创新、无话可说，训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。 【教学过程】 一、情境导入

无米之炊

胡 抓 编 生 套 成

文 羞

耳 挠 腮 落 笔 愁

二、什么是选材

选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 三、材料从何而来

作文选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的，具体可依照下面提供的方法进行操作： 1．把熟知的材料选出来。

回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。 2．把独特的材料筛出来。

保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你看到题目后最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料。

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。 3．把时代的影子照下来。

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。 4．把陈旧的材料改过来。

对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新等等。 5．把想象的情景写下来。

人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

6．把精华的部分亮出来。

材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。

此外选材的角度要小，要兼顾细节，可用课本中的材料，也可利用平时阅读中的储备。

总而言之，作文选材要新颖、独到，要具备生活的气息，把握时代的脉搏。 四、写作实践

第一题：熟悉的街道 思路点拨：

1．可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。

2．也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。 【佳作赏析】

熟悉的街道

街道，是一个我们熟悉的地方。街道的一天，平凡又充满情趣。