内容发布更新时间 : 2024/5/4 22:00:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课程 《经济学基础》课程教学标准 课程代码： 课程类别：专业基本能力课程 适用专业：经济、管理大类相关的专业 学 时：30学时 建议开课学期: 第三学期 一、课程概述 《经济学基础》是高等职业学校经济、管理大类专业的一门专业基本能力课程，该课程是以西方经济学为原型结合高职专业学生的特点开设的。本课程旨在培养学生了解、认识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，学会运用所学理论及方法对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析能力。 二、课程目标 (一）知识目标 1．了解经济学研究的对象 2．掌握市场需求、市场供给与市场价格理论 3. 熟练掌握和应用弹性原理 4. 理解消费者均衡的含义与条件 5. 领会生产理论、成本理论 6. 理解市场结构与厂商均衡理论 7. 了解生产要素的分配理论 8. 理解国民收入核算的两种基本方法 9. 掌握简单国民收入决定理论 10.理解货币需求、货币供给与利率的决定理论 11.理解IS-LM模型 12.领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段 （二）能力目标 1．能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策做出解释 2．能够解释一些经济现象，如：“薄利多销”、“规模效益”等 3．能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场 4．能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释 5．能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响 6. 能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的

经济政策 （三）素质目标 1.具有良好的团队协作精神与交流沟通能力； 2.具备创新意识和创业精神； 3.具有诚实守信的职业道德和敬业精神；

4.具有良好的的学习能力与持续发展的能力； 三、课程教学设计 （一）专项能力训练教学设计表 参考实训或活序号 专项能力 训练项目 教学内容 教学要求 评价 教学方法 课时 动设计 通过本章的学习，了解1.过程评资源的稀缺性与经济学产生的客观必价（自评、讨论法 经济学；微观经济然性，理解经济学研究经济学基经济学知互评、教讲授法 1 2 学和宏观经济学；的对象及其解决的问 本认知 识入门 师评价） 案列分析经济学的研究方题，熟悉经济学基本概2、案列分法 法 。 念，了解经济学的主要析。 研究方法。 1、结果评讨论法 在介绍需求和供给一价（自评、需求和供需求理论；供给理讲授法 般知识的基础上，讨论互评、教给、价格价格决定价格决定理论及其应 2 论；均衡价格的决多媒体 2 师评价）； 均衡的一理论 用，树立经济学基本分定；弹性理论。 展示 2、基本技般分析 析方法——供求分析 能考核。 讨论法 使学生了解基数效用1、结果评讲授法 基数效用论；序数论和叙述效用论的基价（自评、多媒体展效用论；替代效应本内容，理解两种理论消费者行互评、教示 3 效用论 3 和收入效应；收入关于消费者效用达到 为分析 师评价）； 理实一体——消费曲线和最大化的前提条件和2、基本技训练法 恩格尔定理。 均衡条件，并在此基础能考核。 案

列分析上说明需求定理。 法 通过本章的学习能够1、过程评讲授法 了解厂商生产函数的价（自评、教授法 短期函数；生产要含义与表示，理解生产互评、教理实一体 3 素最优组合；规模 生产论 要素合理投入和生产师评价）； 训练法 报酬。 要素最优组合的意义，2、基本技案例分析掌握生产规律。 能考核。 法 生产者行4 为分析 通过对短期成本和长1、过程评讲授法 期成本的学习，以及生价（自评、成本与成本函数；理实一体产与成本之间的关系，互评、教 2 短期成本函；长期训练法 成本论 掌握经济学的分析方师评价）； 成本函数。 案例分析法——短期分析和长2、基本技法 期分析。 能考核。 概述市场结构、厂阐明不同市场结构条1、过程评讨论法 认识不同 3 商面临需求曲线件下利润最大化的情价（自评、讲授法 5 市场理论 市场结构 及厂商的收益与况，均衡价格和均衡数互评、教演示法

利润；完全竞争市量的决定，并对不同的师评价）；

理实一体

场；完全垄断市市场结构进行比较，使2、基本技训练法 场；其他市场的详学生理解建立一个开能考核 细分析。 放的、竞争的、统一的市场经济的重要性。 从产品市场到要素市场；边际生产1、过程评具体说明工资、地租、讲授法 力分配理论；完全价（自评、利息的决定，掌握衡量理实一体生产要素竞争市场厂商对互评、教 2 收入分配平等程度的训练法 6 价格决定分配理论 生产要素的需求师评价）； 洛伦兹曲线和基尼系案例分析分析 曲线；完全竞争市2、基本技数。 法 场工资、地租和利