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东星学校九年级语文下册第一次月考试卷

（2017-2018学年度第二学年期）

班别 序号 姓名 成绩

一、基础知识（24分） 1．根据课文默写古诗文：（10分）

（1）入则无法家拂士， 。《生于忧患，死于安乐》 （1分）

（2）莫辞酒味薄，黍地无人耕。 。 。 （杜甫《羌村三首（之三）》） （2分）

（3） ，骨肉流离道路中。（白居易《望月有感》）（1分）

（4）在李贺《雁门太守行》中运用准切的比喻，点明战争危急形势的诗句是

， 。

（李清照《武陵春》 (2分)

（5）默写《左迁至蓝关示侄孙湘》。 （4分）

一封朝奏九重天， 夕贬潮阳路八千

， 。 ？ 。

知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）复明，满天yīn mái（ ），满江愁绪。 （2）chén xī（ ）中我在幼发拉底河沐浴。

（3）不过这一切都过去了，现在，日月光华，zhōu dào rú dǐ （ ），已无人知道有过这么一棵树。

（4）但是，何满子wàng yǎn yù chuān（ ），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )（3分）

A．在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐．．．．。 B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧．．．．地取得了中国国际龙舟赛的举办权。 C．老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下．．．．

。 D．教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山．．．．．．．．．

”，因为这是

构建和谐师生关系的一个重要因素。

4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

A．十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。(修改：删去“发自内心地”) B．通过开展“节能环保我先行”主题实践活动，同学们的低碳意识进一步增加。(修改：将“增加”改为“增强”)

C．食物总有互相抵触发生反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性饮料。(修改：在“食物”前增加“因为”)

D．林丹能成为羽毛球超级“大满贯”第一人靠的是平时刻苦训练和临场出色发挥取得的。(修改：删去“取得的”)

5．请仿照画横线的句子，续写一句话。(4分)

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；

， ； ， 。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

二、阅读（36分）

（一） （10分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） (3分) （1）如使．人之所欲莫甚于生 使： ⑵ 是故．．所欲有甚于生者 是故： (3) 呼尔．．而与之 呼尔： 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语. (4分)

(1) 非独贤者有是心也，人皆有之 译: (2) 万钟则不辩礼义而受之 译: 8.下面对原文内容分析不正确的一项是（ ） (3分)

A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果断、善抓战机。

B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。

C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民才能得到人民的支持。这才是战争取得胜的基本条件。

1

D .曹刿“下视其，登轼而望之”的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。

（二）（9分） 鸣机夜课图记 （清） 蒋士铨

铨四龄，母日授四子书○

1数句.苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔○2点画，合而成字，抱铨坐膝上教之．。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺○

3绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐下读之。母手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间。儿怠，则．少加夏楚○4，旋复持儿而．泣曰：“儿及此不学，我见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以．

胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨赤泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

【注释】①四子书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 ②波、磔（zhé）：汉字书写笔画。 ③组绣

纺：即编织结线。 ○

4夏（jiǎ）楚：用于责打的木条等。

9．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。(3分)

A.抱铨坐膝上教之． / 臣之．客欲有求于臣 B.旋复持儿而．泣 / 鸣之而．

不能通其意 C.儿怠，则．少加夏楚 / 万钟则．不辩礼义而受之 D.解衣以．胸温儿背 / 以．

衾拥覆

10．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)

母 手 任 操 作 口 授 句 读 咿 唔 之 声 与 轧 轧 相 间 11．蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人也”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么?(3分)

（三） （17分 暖冬 周海亮

①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫；拿一要细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。

②照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一要竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。 ③好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车关回了家。

④他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说怎

么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？

⑤母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。

⑥那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？ ⑦他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼．．．．地吃饭，小心翼翼．．．．地和母亲说话，小心翼翼．．．．

地睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 ⑧夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。

⑨ 早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星．．。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。

⑩那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。

○

11那年冬天特别冷，但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。可是那个冬天，母亲却落下一生的病根——类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。

○12然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。 12. 文章第○6自然段似乎是多余的，能够删掉吗？请说理由。（4分）

13．文章为写母亲将自己的棉袄棉裤认真地改小给“我”多次做了铺垫，请找出两处并作简要分析。（4分）

14．请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)他小心翼翼．．．．地吃饭，小心翼翼．．．．地和母亲说话，小心翼翼．．．．

地写作业和睡觉。 (2)每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星．．。

15．文章以“暖冬”为题有什么妙处？ (5分)

2

三、作文（40分）

16．题目：没想到我如此 (浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母) 要求：（1）结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；（2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实；（3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；（4）写一篇一少于600字的记叙文。 100 200 300

400 500 600 700

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