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八年级体育《篮球：运球急停急起》说课

稿

八年级体育《篮球：运球急停急起》说课稿 尊敬的各位评委老师：

大家好。我是 ，今天我说课的内容是篮球运球急停急起，选自浙教版体育与健康必学内容。授课对象是八年级的学生，水平目标四。本次课为第二次课，授课人数40人，接下我就从以下几个方面进行我的说课。

首先我先阐述一下我的指导思想：本课以健康第一为指导思想，以学生发展为中心。在教学中通过创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中，玩中学，学中练，练中创，充分发挥学生学习的主动性。

在教学指导思想的引领下，我简单分析下教材：篮球运动是学生非常喜爱的运动项目之一，运球急停急起是篮球运球技术中为了摆脱防守经常采用的一种方法。通过本次课的学习，使学生的控球能力得到提高。发展学生协调及身心全面、健康发展。

新课程理念告诉我们一节好的课不仅要备教材，还要备学生：本次授课对象是八年级的学生，八年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣， 但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著

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的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。

基于对教材的理解和分析，我将本课的教学目标设置如下：

1.运动参与目标：使全体学生了解运球急停急起的技术动作，并能积极参与学练。

2.运动技能目标：通过课的学习，使80%以上学生基本掌握运球急停时降重心、球在体侧的技术，发展学生的控制球的能力。

3.社会适应目标：培养学生团结协作意识和勇于进取的意志品质。

我将本课的教学重点设置为急停时降重心，球在体侧。 教学难点设置为重心的转移。

为了解决本课的教学重点、难点，教学中我采用巡回指导法，教学评价法，分层教学法等教法；采用尝试学练法，协助法，游戏法等学法。 下面我重点说说教学过程：

根据学生的生理及心理特点，以及他们的认知规律和动作技能的形成规律，我将本课分为三部分：开始部分（8&rsqu;）、基本部分（32&rsqu;）、结束部分（5&rsqu;） 首先是开始部分：课堂常规：教师进行检查服装、安全教育等内容

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热身游戏跳跳蛙。方法：其中一位学生把手放在青蛙后背，随青蛙跳动按压。两人一组进行游戏。目的是让学生体会手指、手腕的按压动作。

我根据学生的特点及器材的多用性，安排了自编球操，带领学生在音乐的伴奏下进行热身运动，预防运动损伤。 接下是基本部分，包括两个学习内容：运球急停急起和身体素质课课练。 运球急停急起：

1、先学生自主进行原地的高低手运球练习，我把运球的方法编成了几句口诀：运球：球高手高，球低手低，用按压的方式运球。高度：高不过肩，低及膝盖。手型：锅盖式手型，软性触球。用学生易于理解的语言简单概括，结合动作示范，学生的学习效果很好，达到了预期的目标。 2、学生在我的哨声控制下进行原地的高低手运球100次以上。

3、为了加深学生对动作的理解，我通过辅助器材矿泉水瓶进行推瓶扶瓶练习，学生边运球边推倒矿泉水瓶或扶起矿泉水瓶，学生就自然而然的进行高低手运球了。组织学生进行行进间高低手运球动作练习，目的是训练学生对重心起伏的感觉，要求急停时重心降低，球在体侧。并能够边体会口诀边运球，使学生掌握运球技术。在学生练习过程中，我采用四组同时进行，重点关注两组技术掌握落后的学生，及

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