内容发布更新时间 : 2026/3/17 0:23:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第8章 人的生殖与发育
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第一节 精卵结合孕育新的生命
教学目标：
知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能
2、识别卵子和精子，描述受精过程 3、描述胚胎发育过程
能力目标：1、培养学生的观察语言表达能力
2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力
情感目标：通过生命的形成，了解生命的珍贵，懂得珍惜生命和感恩父母 教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程 2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子
教学难点：1、说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官； 2、描述胚胎发育过程以及胚胎发育的
条件和场所
课时安排：2课时。
第一课时：学习生殖系统的结构及功能；第二课时：学习胚胎发育
教学方法：讨论法 教学设计：
一、引入：你知道自己是从哪里来的吗？
二、学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题
三、学生活动：
1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能 2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？ 3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图 4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本 5、阅读课文讨论：
（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？ （2）什么是受精作用
（3）精卵结合而成的细胞叫什么？
6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑 7、学生讨论：
（1）新生命是从什么时候开始？ （2）精卵结合后在什么地方发育？ （3）为什么回有“十月怀胎”之说？ （4）人是从什么地方分娩出来的？
（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？ （6）你应该如何对待自己的父母？
四、教师活动：
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对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充
五、课堂小结：
这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？
六、练习：课本第6页：自我评价 1、2、3、4 （请学生讲解） 思维拓展（学生讨论）
板书设计：
第一节 精卵结合孕育新的生命
一、生殖系统的组成与功能：
睾丸： 产生精子、分泌雄性激素 男性生殖系统 输精管： 输送精子 的结构和功能 前列腺： 分泌黏液 阴茎： 精子的排出的通道
卵巢： 产生卵子、分泌雌性激素 输卵管：受精场所
女性生殖系统 子宫： 胚胎发育的场所 的结构和功能 阴道： 月经排出的通道
二、受精过程：
1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精 2、节育方式：结扎
三、胚胎发育：
卵子 受精 发育 分娩
受精卵 胎儿 婴儿 精子 （输卵管） （子宫） （阴道）
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第二节 人的生长发育和青春期 教学目标：
知识目标：1、识别人生长发育的各个时期
2、举例说出青春期生长发育的特点
3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性
能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力
2、培养学生的观察能力、分析问题的能力
情感目标：关注青春期心理卫生
教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点
教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征
2、说明做好青春期卫生与保健的重要性 教学方法：讨论法 课时安排：1课时 教学设计： 一、 引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？
二、学生活动：
1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点 2、活动：
（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）
（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？
3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？ 4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得 哪些信息？
5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？
6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你 是什么感觉？
7、讨论：你将如何与异性朋友交往？
8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？
三：教师活动：
归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来 四：课堂小结：
这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？
五、练习：课本11页 自我评价 1、2、3 思维拓展
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