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摄影测量与遥感技术专业人才培养体系探索

作者：王淑璇

来源：《科教导刊·电子版》2018年第17期

摘 要 21世纪以来，摄影测量与遥感学科同空间科学、电子科学、地球科学、计算机科学以及其他边缘学科交叉渗透、相互融合，已逐渐发展为一门新型的地球空间信息学学科。国内原有的摄影测量与遥感相关大专院校和科研机构也纷纷进行专业改造和学科建设，以此加强促进摄影测量与遥感技术专业人才的培养力度。 关键词 摄影测量与遥感技术专业 人才培养 探索 中图分类号：G712 文献标识码：A 0引言

在过去的几十年中，摄影测量与遥感技术不仅在测绘领域发挥了重要的作用，还不断发展应用到其他领域，社会对摄影测量与遥感技术专业人才的需求日益增加。为了培养出在测绘行业和企业生产服务、管理第一线，具有良好职业道德的高级技术应用型人才，笔者将对摄影测量与遥感技术专业人才培养体系进行探索，希望给相关院校提供参考。 1摄影测量与遥感课程教学中存在的问题 1.1教学内容选取脱离实际

由于课程建设经费等因素影响，一些院校在开设摄影测量与遥感课程之前没有经过系统、充分的市场调研和分析，导致在教学内容设计和教学内容选取上脱离生产实际，与就业市场需求存在着较大差异。

1.2实习实训条件脱离生产实际

摄影测量与遥感技术属于测绘地理信息新技术，专业性强，实训室建设所需费用较高，而高职院校中大多数经济基础薄弱，实训室建设滞后于生产实践需要，进而导致理论与实践脱节，不能满足或适应生产单位的实战生产需求。 1.3理论与实践一体化的教材缺乏

专科院校摄影测量与遥感技术专业开始时间比较短，教师在教学过程中仍存在重理论轻实践的心理。随着摄影测量与遥感课程开设的院校增多，亟需一批基于工作过程的理论与实践一体化教材。传统教材各章节内容分散，联系性差，特别是缺少实践性软件操作流程部分的描