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2016—2017学年度第一学期期末学业质量评估

九 年 级 语 文 试 题

2016.12

温馨提示：

1．本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成。时间120分钟，满分120分。 2. 所有答案都必须写在答题纸相应的位臵上，答在本试卷上一律无效。 ．．．3.文字部分用黑色钢笔或中性笔作答。

第一部分 积累与运用 （33分）

一、（12分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成1－3题。 2016年，“工匠精神”成为舆论热点，从形形色色的“德国制造”到日本的马桶盖，．．从传代收藏的瑞士表到荷兰的“王室供应商”，这些国外名品纷纷在“朋友圈” 涮屏。．．所谓“工匠精神”，就是一种对工作执着，对所做事情和生产的产品 ① （指对某．．种技能或学术的追求很高；没有止境）、精雕细琢的精神。 ．．．．

做为一名中国人，“与其 ② ，不如 ③ ”，让我们每个人都从．．

自己做起，从当下做起， ④ ，让“工匠精神”成为理所当然，并溶入我们．．．．．．的血脉之中。

1．文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是 A．舆论（yú） 精雕细琢 B．执着（zhuó） 涮屏 ．．C．做为 血脉（mài ） D．理所当然 溶入 ．

2．依次填入①—③三处横线上的词语最恰当的一项是 A．孜孜以求 望洋兴叹 起而追之 B．登峰造极 评头品足 埋头苦干 C．深钻细研 坐而论道 起而追之 D．精益求精 临渊羡鱼 退而结网 3．在横线④上填入语句，衔接最恰当的一项是 A． 向外国人学习 B． 做好本职工作

C． 从拧紧一颗螺丝钉做起 D． 扎扎实实做好一名工匠

4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是 A．杨修是曹操帐下的行军主簿，因为过于恃才放旷，目中无人，最终招来杀身之祸。 ．．．．

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B．本市实施“严打”以来，犯罪分子失去了往日气吞斗牛的嚣张气焰，个个受到法律．．．．的制裁。

C．王老师经常用身边活生生的、实实在在的安全案例来教育学生，让他们吸取教训，不要重蹈覆辙。 ．．．．D．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心无旁骛，这方能．．．．称之为“敬业”。

5．下面句子没有语病的一项是

A．文章没有中心或中心不明确，就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。 B．语文教学除了教学生学习知识外，更重要的是提高学生良好的阅读习惯。 C．李小军真逗，他讲起笑话来，连一向沉着稳健的刘老师都忍俊不禁地笑起来。 D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。 6．下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是 A．我国古代的“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，“一门三父子，都是大文豪；诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。 B．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚镯厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。 Ｃ．《朝花夕拾》中散文《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

D．哥哥阿尔焦姆在发电厂给保尔找了份工作。自沙皇被推翻后，家乡小镇发生了许多变化。红军撤退后，德国人进了镇子，富人又回来了。这时，保尔跟厂里做装配工的朱赫来成了亲密朋友。他是水兵，是红军留下来做地下工作的布尔什维克。在他的引导下，保尔逐渐走上了革命道路。 二、（13分）

7．填写下面名篇名句中的空缺部分。（前三题任选其中两题作答）（8分） （1）参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。 （《诗经·关雎》）

宁为百夫长， 。 （杨炯《从军行》） （2）轮台九月风夜吼， ，随风满地石乱走。

（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

，虽不能察，必以情。 （《左传·曹刿论战》） （3）莫道不消魂， ，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）

孤之有孔明， 。愿诸君勿复言。 （陈寿《隆中对》） （4）晏殊的《浣溪沙》中，抒发对花儿凋落、春光消逝的无奈，但又相信生活中美好

事物会再现的两句诗是：“ ， 。”

（5）当代中学生应当有良好的道德修养，我们要常以《论语》中的

“ ？ ？传不习乎？”这三个问题来反思自己的行为。 8．阅读名著片段，回答问题。（5分） 据我们的前线侦察员报告，敌人的舰队正停泊在一处不容易发现的港湾，一旦顺风，立刻起航。我向经验最丰富的海员打听海峡的深度。他们多次测量过，海峡中心高水位 九年级语文期末学业质量评估 第 2 页 共 8 页

时有七十“格兰姆格兰夫”深，大约相当于欧洲度量单位的六英尺；其他地方最多不过五十“格兰姆格兰夫”。我向东北海岸走去，正对面就是不来夫斯库。我在一座小山丘后趴了下来，取出我的袖珍望远镜，看到了停泊在港口的由约五十艘战舰和大量运输舰组成的敌军舰队。然后我回到住所，下令（皇帝颁发了一份委任状给我）赶制大量最结实的缆绳和铁棍。缆绳的粗细与包扎线差不多，铁棍的长度和大小则与编织用针一样。我把三根缆绳拧成一股，这样就更结实了；同样，我又把三根铁棍扭到一起，两头弯成钩形。我这样将五十只钩子拴上五十根缆绳之后，又回到了东北海岸。我脱去上衣和鞋袜，穿着件皮背心走下海去，这时离涨潮大约还有半个小时。我赶紧泅水而过，中心部位游了大约三十码，直到我的脚能够得着海底。不到半个小时，我就到达了敌舰队，当敌人见到我的时候吓得魂飞魄散，纷纷跳下船向岸边游去，约有三万多人。我拿出工具，把钩子在每一只船船头的一个孔里套牢，所有缆绳的另一端收拢扎在一起。我这么做的时候，敌人放射了几千支箭，许多箭射中了我的手和脸，不仅使我极度疼痛，工作也大受干扰。我最担心的是我的眼睛，要不是我忽然想到了应急的措施，一双眼睛肯定是没了。

（1）选文中的“我”是谁？“我”代表哪个国家出战？ （2分）

（2）引起本次战争的原因是什么？为什么“敌人见了我都吓坏了”？我用什么办法保护眼睛？（3分） 三、（8分）

阅读下面的材料，完成9—11题。

【材料一】近日，教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，本次大纲修订中，增加中华优秀经典传统文化的考核内容，如在语文中增加古代文化常识的内容，增加文言文、传统节日、民俗等内容。

【材料二】中国教育学会副会长朱永新先生说：“一个人的精神启蒙，往往始于传统经典的滋养。阅读之于生命，人们习惯将国学经典比喻为母乳。母乳的价值在于她是取法乎上的不可替代。试想，当《论语》《孟子》《老子》《庄子》等了然于心，熟能成诵，孔子、孟子、老子、庄子就与你的生命相伴了。有圣贤藏于心，笃于行，德必向善，学必精进，功自然成。”

【材料三】国学大师南怀瑾：一个国家，一个民族，亡国都不可怕。最可怕的是把一个国家和民族的根本文化忘掉了，那就会万劫不复，永远不会翻身。试看古今中外的历史，文化亡了而能翻身的民族，史无前例。

9. 【材料二】和【材料三】的内容佐证了【材料一】内容的必要性。请用与“滋养个体

精神”结构一致的一个短语概括【材料三】中名人所阐述的传承国学经典文化的重要性。（2分）

10．初中阶段，我们接触的国学经典有《论语》《孟子》《诗经》等，请从这三部作品中，

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选择其中一部，从内容、风格等方面向同学们做一推荐。至少使用一种修辞手法，不超过100字。（4分）

11．对联也是中华传统文化的精华之一。你认为下面对联空缺处，填入哪个选项最合适

（ ）（2分）

东风化雨山山翠，政策归心

A．多喜气 B．处处春 C．暖洋洋 D．百花红

第二部分 阅读（37分）

四、（16分）

（一）阅读下面的诗歌，完成12—13题。（5分）

村 行 王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

【注】本诗是王禹偁（chēng）于淳化二年被贬为商州团练副使时所作。

12. 本诗颔联是历来传诵的名句，从描写技巧的角度来看，本联主要运用了什么手法？

请结合诗句加以赏析。（3分）

13. 本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。（11分）

专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，．说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自为报私仇也，非能．为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。

光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖余、属庸将兵围楚之灊（qián，古地名）；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝．吴将盖余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：．．．“光之身，子之身也。”

四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，．使专诸臵匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。．

左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为

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