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——教学资料参考参考范本—— 2019-2020八年级地理上册3 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 9 课题名称 计划学时 教材分析 第四章 中国的自然资源 第二节 水资源 第一学时 本节教学内容选自新人教版初中地理八年级上第三章第三节《水资源》，主要包括“时空分布不均”及“合理利用和保护水资源”两部分内容。自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，水孕育和维系着地球上的一切生命。通过对本节内容的学习，使学生认清我国水资源的现状，树立合理利用水资源与节约用水的意识，增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。本节教学内容与学生实际生活联系紧密，学生相对熟悉，容易与教师产生共鸣。 学情分析 初二年级的学生好奇心强、求知欲强、好表现，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力，所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验。课堂中要从心灵打动学生，促使学生养成关心和爱护资源的行为习惯；三峡水电站及南水北调水利工程和建设多数学生都知道，通过对它们的讲解，让学生学习有用的地理知识，激发学生的学习兴趣。在学习本节内容前，学生已经学习了我国的气候、河流的相关知识，这对于分析我国水资源分布不均的原因有很大的帮助作用。 教学设想 通过阅读图表和数据，感知水资源紧张的现象，分析造成水资源短缺的原因；通过联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响;结合我国水资源时空分布不均的特点及对社会经济发展的影响，分析解决水资源分布不均问题的对策。 教学目标 1、.能运用资料说出我国水资源的概况和时空分布特点及解决措施。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性，了解我国主要的调水工程----南水北调工程。 3.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性、培养节水意识。 教学重点 我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。 2 / 9 教学难点 教学媒体 教学方法 教学过程 【学生活动1】 读图分析地球水资源形势（地球上水是丰富的，淡水资源却是有限的） 1.水资源 通常把地球上的淡水资源称为水资源 主要指河流水、湖泊水和浅层地下水等一些淡水资源。 2. 水资源的分布 （1）空间分布特点 读图分析，水资源哪里多？哪里少？ （南丰北缺；西北和华北地区，缺水最为严重） 读图分析，我国水土资源配置合理吗？ （不合理；进一步加剧了北方的缺水状况） 思维拓展：为什么西北地区，缺水严重？ （我国降水自东南向西北内陆递减） 思维拓展：为什么华北地区，缺水严重？ （自然原因：降水量少，蒸发量大，春旱严重；河流少，且流量较小 社会经济原因：多，生活用水量大；工农业用水量大；污染、浪费严重）（2）时间分布特点 分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 多媒体课件 讲述法、读图分析法 【导入新课】 出示世界上海陆面积比图。 地球上水资源很丰富，不必在用水问题上斤斤计较，小题大做。你赞成这种观点吗？ 这幅漫画讲得是什么？对你有什么启发？ 水不是取之不尽，用之不竭的，要珍惜水资源。本节课我们一起来学习水资源，并为身边的水资源问题出谋献策。 二、新课学习 （一）时空分布不均 3 / 9