内容发布更新时间 : 2024/11/5 16:11:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

7以内的加减法教案

【篇一：《7的加减法》教学设计】

【篇二：幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法】

幼儿园大班数学教案：7以内数字的加减法 活动目标：

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备：

1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备： ，--教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)--学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。 活动过程：

1、看猴子去。

--教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。--教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么? --请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………--教师：你能用一道算式来表示吗?

--引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

--继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 2、幼儿操作活动。

--看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。 --观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)3、活动评价。

请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。

【篇三：大班数学教案：7以内的加减运算】

幼儿园大班数学教案：7以内的加减运算 活动目标

1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。 活动准备

1、趣味练习： 加减算式

2、教具图片一张《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。 活动过程

一、导入课题

教师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。 1.出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么?

请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？ 如：1只小猴子，6只大猴子??? 2.教师：你能用一道算式来表示吗?

引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。 如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。

再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 3.继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 二、幼儿操作活动。

1.看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？ 它们的颜色和其它特征是怎样的？

然后，列出7的第一组加法或减法算式。

2.观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

3.带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。 （也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。) 三、活动评价

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思， 帮助幼儿理解加减法的含义。