内容发布更新时间 : 2024/11/16 6:43:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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冀教版三年级科学上册全册教案

1、身边的材料 一、教学目标 、科学探究目标： （1）

能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。 （2）

能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 2、情感态度与价值观目标： （1）

愿意把本组找到的材料告诉其他组。 （2）

能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： （1）

能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 （2）

能区分常见的天然材料与人造材料。 （3）

能举例说明天然材料与人造材料的关系。 4、STSE目标：

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（1）

能举例说明材料与人类生活的密切关系。 （2）

能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点：

、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 三、教学难点：

能以制成物品的材料为准，给物品分类。 四、教学准备：

铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料 五、教学时间：两课时 六、教学过程： 第一课时 （一） 引入问题：

教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯吗？

生齐：不会。

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教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？ 学生：是用铜做成的。

教师：钥匙是用材料铜制作成的。请同学讨论一下：钥匙是铜，铜就是钥匙这句话对吗？ （二） 解决问题：

学生小组进行讨论。 学生1：那钥匙是铜做成的。 学生2：铜也不能开锁啊！

学生3：对，钥匙不能说是铜，它是让我们来开锁的工具，只是它由铜来做成，而铜是材料，还不能使呢！ 学生汇报：老师，这话错了，钥匙虽说是铜做成的，但它能用来开锁，而铜则成为材料。

教师：刚才这位同学说的多好啊！物品是由各种材料制作而成的，有一定的功能；可材料只能用来组成物品。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢？我们先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的” 的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？

学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成，完成探究记录单；教师参与学生的讨论。

教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物

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